大班数学公开课教案及教学反思《数学宫》.doc

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1、大班数学公开课教案及教学反思数学宫活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。3、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字110)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。活动过程：一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。师：进数学宫还得闯关啊

2、!让我们看看闯关的要求是什么!师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。师：嘿!嘿!我说数字2。幼儿：嘿!嘿!我说数字6，2和6合成8。2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷。师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。 (幼儿分组检查)3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧!。本.文来源：屈.老.师;第三关：看谁报得多。师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。三、结束部分今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!活动反思：纲要中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了数学宫这个游戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，增强孩子们对数学活动的兴趣。第 3 页 共 3 页