大班健康详案教案及教学反思《跳房子》.doc

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1、大班健康详案教案及教学反思跳房子活动设计背景幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。活动目标1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。教学重点、难点重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡难点：按规则进行跳跃活动准备(1)幼儿有过单双脚跳的

2、经验 (2)掌握单数双数 ，单韵母和声母环境准备：(1)用纸做的草地和小河 (2)单数，双数，单韵母和声母卡片(3)录音机，磁带活动过程：一 开始部分(1)听音乐进活动室(2)活动前准备二 进行部分教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿 师：走，出发!2 游戏：过河(1)师：哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法?(.本文来源：屈老.师)小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信，老师来看看。(2)师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。3 游戏：过草地(1)师：哇!看前面，一片大草地，绿绿的可真

3、漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。(2)师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4 游戏<<跳房子>>师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧!骆驼再见!幼 师：咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼师：咦!老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双

4、数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦!三 结束部分(1)放松运动(2)听音乐走出活动室四 活动延伸鼓励探索启发幼儿更多的玩法。教学反思：我的活动流程是：活动前准备游戏过河游戏过草地游戏跳房子体验合作的快乐在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习!第 4 页 共 4 页