大班科学教案及教学反思《十二生肖》.doc

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1、大班科学教案及教学反思十二生肖活动目标1.通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。活动准备1.投影仪及十二生肖的投影片。2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。3.操作卡片人手一套。4.录音机及磁带。活动过程一、了解十二生肖1.教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?.来.源屈.老师教.案网.你们家里人属什么?2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。3.这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个

2、属相呢?幼儿自由讨论。教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。学习词：生肖、属相。二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序1.听录音故事“十二生肖”。教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。3.欣赏儿歌“十二生肖”。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。三、讲解十二生肖的循环规律1.一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2.放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3.今年出生的人属什么?去年呢?明年呢? 老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。活动反思新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。第 3 页 共 3 页