小班科学教案及教学反思《小蚂蚁》.doc

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1、小班科学教案及教学反思小蚂蚁活动意图：小班幼儿好奇心强，对身边事物有着浓厚的兴趣，尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。但是，小班幼儿观察力刚刚萌发，只能停留在表面肤浅的观察上，观察的事物，常常是零星的。注意力转移、分配能力都很差，在观察图片时，仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分。因此，开展此次活动，为幼儿提供颜色鲜明，形象生动的小蚂蚁图片和活体小蚂蚁。直观、形象的教具，让幼儿在快乐中体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式。活动目标：1.感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与

2、同伴分享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。重点难点：蚂蚁的外形特征、生活习性。活动准备：1.环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后)2.经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。3.材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。活动过程：1.感知小蚂蚁的外形特征。(1)幼儿自由观察，交流。(2)说一说自己的发现。小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色?(3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。第一组：投放用

3、橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。第二组：投放幼儿操作卡，请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。(4)认知小蚂蚁外形特征。蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。2.观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。小蚂蚁生活在哪里?它们是怎样搬运食物的?文.章出自WTT教.案网遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的?师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁

4、的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里等。3.喂食小蚂蚁。小蚂蚁喜欢吃什么?提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。4.游戏“小蚂蚁回家”。学一学小蚂蚁走路的样子好吗?幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。活动延伸：在语言区投放儿歌小蚂蚁;在操作区投放小蚂蚁结构拼图;在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料;供幼儿在区域活动中继续探究。活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。第 4 页 共 4 页