大班社会详案教案及教学反思《守规则》.doc

《大班社会详案教案及教学反思《守规则》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会详案教案及教学反思《守规则》.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班社会详案教案及教学反思守规则活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养一定的规则意识。活动目标：1、遵守规则，知道规则的重要性。2、培养幼儿的规则意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿生活片段录像 有关规则知识题的 课件

2、活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们 的秩序怎么样?守不守规则?提问：让幼儿说一说老师担心什么?幼儿：担心我们摔跤担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤?幼儿：可以排队，一个一个的看可以轮流看.3、让幼儿观看录像三取垫板师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：把垫板弄到地上了三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.)讲解每幅图的意思，活动结束。活动反思：幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。!.WTT.!规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。第 3 页 共 3 页