大班数学优质课教案及教学反思《扑克牌》.doc

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1、大班数学优质课教案及教学反思扑克牌活动目标：1、运用编译、破解等游戏方式，复习巩固20以内加法、相邻数。2、复习10以内的合成，锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。活动准备：闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。活动过程：一、开始部分教师欢迎小朋友来到扑克牌王国，扑克牌王国今天将要举行盛大的舞会。“出自:屈;老.师”邀请我们小朋友一起去参加。那你们知不知道扑克牌家族都有谁呢?二、基本部分(一)教师引导幼儿闯第一关1、教师讲述闯关条例，引导幼儿闯关。2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码，密码第一位是7和9的相邻数，密码的第二位是4+2的得数，第三位密码是4和6的相邻数，第四位密码是

2、3+2+4的得数，请你读出密码是多少?3、我们看看密码到底是多少?4、教师幼儿一起验证密码的对错。(二)教师引导幼儿闯第二关1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字，14、26、35、48、59。2、幼儿摆牌，教师巡回知道3、提问幼儿是怎样摆牌的?4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。(三)教师引导幼儿闯第三关1、请小朋友用两张牌摆出182、请小朋友用三张牌摆出183、请小朋友用四张牌摆出184、请小朋友用五张牌摆出18三、结束部分：一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起舞来。活动反思：数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。第 3 页 共 3 页