大班数学优质课教案及教学反思《区分左右》.doc

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1、大班数学优质课教案及教学反思区分左右活动目标：1、发展幼儿的空间直觉和判断力。2、体验与同伴共同游戏的快乐。3、通过游戏活动，让幼儿学习以自身为中心，分清左右。活动准备：多媒体课件、小手环等。活动过程：1.猜谜激趣。“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。本.文来源：屈.老.师;从早到晚不讲话，写字画画不离它。”(手)2.区别自己身体的左右。(1)、区别左右手。每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿交流)、请小朋友举起经常画画、写字的那只手，向大家招招手。、幼儿交流右手除了画画、写字，还能做什么?、出示手环，请把手环戴在右手。、伸出左手摇一摇。说说左手还能

2、做什么?、小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。左手和右手是一对好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我们才能把想做的是做得更好。(2)区别左右脚。、我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的?、区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。、小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。3.感知左、右边。(1)、请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁?(2)、改变方位，区分左右。4.游戏：我说你做(1)、举起你的右手;举起你的左手(2)、抬起你的右脚;抬起你的左脚(3)、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵(4)、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛5. 出示课件再次巩固左

3、右。6.音乐我有一双小小手7.总结：今天，小朋友又学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右，比如：上下楼梯我们要靠右边走;路上我们也要靠右边走;现在我们就来当小司机，把自己的椅子当方向盘，从这里开到我们的教室，看看我们分别是从哪个方向转弯的?好，请小朋友准备，汽车开动了，滴、滴、滴、滴。活动反思：根据纲要中的科学教育要求：“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑，大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动，让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏，让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间知觉和判断力。第 3 页 共 3 页