大班语言故事教案及教学反思《青蛙卖泥塘》.doc

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1、大班语言故事教案及教学反思青蛙卖泥塘活动目标：1.在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣。2.通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法。3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的积极情感。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：重点：理解故事，感受故事的有趣，并能大胆表达自己的想法。难点：能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法。活动准备：1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图

2、片。2.故事青蛙卖泥塘录音。3.幼儿人手一本幼儿用书。活动过程：一、图片导入，引起兴趣。教师出示图片师：谁来了?青蛙住在哪里?原来它住在烂泥塘，这是一个什么样的烂泥塘?青蛙住在*的烂泥塘里心里会怎么想呢?过渡：是的，青蛙不喜欢这个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢?师：听，青蛙是怎么卖的。(播放录音)我们一起来学一学。(卖泥塘咯!卖泥塘)二、谈话交流，理解画面。老牛图片。师：我们的吆喝声把谁引来了?老牛会想买这个烂泥塘吗?为什么?文.章出自WTT教.案网(幼儿讲述)老牛喜欢吃什么?可是周围有吗?所以老牛不想买烂泥塘。师：听，老牛是怎样说的，一起学一学。(播放录音)(老牛说：这个水坑坑的，在

3、里面打打滚挺舒服的，不过要是周围有些小草就好了.)师：所以老牛不想买泥塘，走了。师：听了老牛的话，青蛙会怎么做?小结：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是在泥塘周围播撒了种子。春天到了，看，长出了什么呀?泥塘周围长出了绿茵茵的小草。三、幼儿自主阅读1.教师交代要求师：还会有谁来买呢?答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么?请你用“什么真不错，要是有什么就更好了”的话说一说。2.幼儿自主阅读，教师指导。3.幼儿交流师：谁来了?(出示野鸭图片)你觉得野鸭对青蛙说了什么?野鸭为什么没有买烂泥塘?青蛙会怎么做?(幼儿讲述)小结：青蛙想，要是能往泥塘里引些水

4、，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到水，装满泥塘。师：接下来谁来买了(出示小鸟图片)?小鸟会怎么说?小鸟为什么没有买泥塘?青蛙是怎么做的?小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。师：到现在泥塘还是没有卖出去，我们一起帮青蛙吆喝一下：“卖泥塘咯，卖泥塘咯。”师：这次又把谁引来了?(出示蝴蝶图片)谁把蝴蝶和青蛙之间的事情说一说。小结：青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。四、揭晓故事结尾1.幼儿辩论师：刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢?谁来说一说?青蛙最后还愿意卖泥塘吗?2.投票师：有的小朋友觉得青蛙会卖，有的觉得不会卖。你觉得不会卖的请坐到左边来，会卖的请坐到右边来，一起看下结果吧。师：*你为什么觉得不会卖，说说你的理由。3.倾听故事结尾(播放录音)师：听，谁的想法是跟青蛙一样的。4.结束：青蛙最终不愿意卖泥塘了，美丽的地方人人爱，让我们一起学习青蛙，把我们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。活动反思：青蛙卖泥塘是一则童话故事，这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创造的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手段引导孩子走进故事，理解故事，丰富孩子的想象力和语言表达能力。第 4 页 共 4 页