大班美术教育教案《鞋印舞会》.doc

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1、大班美术教育教案鞋印舞会教学理论依据：本活动选取了青岛市教材大班艺术表现一书第128页中的“借形想象画”。大班幼儿好奇好问，思维积极活跃，常常会产生各种奇思妙想。保护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新能力与想象力的充分发展。本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律，引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会-鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿在感受快乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，

2、激发幼儿的想象。实施策略：1、情景贯穿，快乐印画。在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的兴趣，产生强烈的创作欲望。2、感观调动，大胆创作。在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要给予框死，应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条，根据不同形状，大胆进行添画。3、借形发挥，拓展思维。活动目标：1积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。活动重点：在画纸上随意用各种线

3、条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。活动难点：大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。活动准备：1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。2.物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。活动过程：一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。1.谈话导入，引出舞会。小朋友们马上就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游.）今天我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小朋友都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。在特定的音乐下，做出

4、相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的 ！（教师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声-踩，听到第二个鼓声-印，听到第三个鼓声-回到圆圈上。二、鞋印想象，根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹，大胆地进行想象。1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹，在不同角度进行观察，看它想什么。2.幼儿一同观察老师的鞋印形状。你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车 )小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么.（重复两遍）三、鞋印创作，根据自己的想象，自由添画，并装饰背景。1.幼儿根据鞋印的不同形状，自由添画，教师巡回指导。2.并完成背景装饰四、鞋印展示 ，借助舞会，展示作品。1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。2.小结：今天我们把鞋印变成了各种各样的东西，真有趣！让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧！3.参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室，活动结束。 第 4 页 共 4 页