小班数学教案及教学反思《小套娃》.doc

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小班数学教案及教学反思小套娃活动目标：1. 学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。2. 会用排序卡进行大小排序游戏。3. 体验操作学具的快乐。4. 培养幼儿比较和判断的能力。5. 发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1. 套娃玩具。2. 幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。活动过程：1. 引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。(1) 用变魔术的方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。(2) 让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。(屈.老师.出处)教师引导幼儿找出哪个套娃是小的?哪个套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。2.指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。(1) 认识排序卡，玩排序游戏。引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。(2) 用排序卡给三个套娃排队。让幼儿从小到大排，从大到小排。3. 请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。活动反思：针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。第 2 页 共 2 页