大班科学优秀教案及教学反思《玩骨牌》.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《大班科学优秀教案及教学反思《玩骨牌》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班科学优秀教案及教学反思《玩骨牌》.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大班科学优秀教案及教学反思玩骨牌活动目标:1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。活动准备:三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔活动过程:一、引起幼儿的兴趣,理解多米诺骨牌的玩法及规则1、“今天我们来玩一种特别的游戏多米诺骨牌。”老师演示玩法,提醒幼儿注意排列的特点:注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的,推积木时要用手指轻轻推第一块积木,我们就可以看到后面的木块跟着倒下。2、“骨牌为什么会一块接一块地倒下?”3、规则:每人10快,在垫子上进行二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关(一)幼儿
2、个人自由探索,初步尝试多米诺骨牌的玩法老师辅导,及时给予帮助,并观察幼儿操作过程中的亮点结束提问:好玩吗?你成功了吗?(二)探索其中的规律之一:在同等数量的条件下,排列的路线不同倒下的速度就不同,越弯曲的就越慢。要求:1、将实验结果记录下来 2、合作导语:为什么有的组排得快,有的组排得慢?(排得快的组每个小朋友都合作得很好,排得慢的组也要象他们一样更合作才行)。;来源;屈.老师;再想想为什么有的组倒得快,有的组倒得慢?(虽然是同样数量的木块,排列的路线不同倒下的速度就不同,越弯曲的就越慢。)(三)探索其中的规律之二:同一路线里间隔密就倒得快,间隔疏就倒得慢。导语:假如是在同一路线下木块的间隔疏
3、密不同又会怎样呢?要求:1、将实验结果记录下来 2、过程可以反复尝试小结:从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。路线越弯曲木块倒下的速度就越慢,同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。三、了解多米诺骨牌的起源多米诺骨牌起源于中国,它是一项体育活动,需要人们投入极大的耐心、细心和智慧,观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片四、游戏:人体多米诺如时间允许,可多次变换对形活动反思:在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。第 3 页 共 3 页
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 玩骨牌 大班 科学 优秀 教案 教学 反思 骨牌
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内