大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》.doc

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1、大班音乐详案教案及教学反思花儿朵朵开活动背景随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店.为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。活动目标1.在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。2.进一步

2、感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。活动准备与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。活动过程演唱歌曲茉莉花进入情景。一、种花1.听赏A段音乐，引出“种花”。师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)2.听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。3.幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“ _ _”花。)二、开花1.听赏B段音乐。师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地

3、，不多久，花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)师：你从音乐里听到花种子怎么了?2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。“教案来自：屈;老师教;案网.”3.欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。5.分配角色，合作表现B段音乐。师：谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。)师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。活动反思本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。第 3 页 共 3 页