小班优质语言教案《藏猫猫》.doc

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1、小班优质语言教案藏猫猫【活动目标】1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。2、运用游戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。3、感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能专心地参与活动。【活动重点】感知儿歌欢快的节奏，运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。【活动难点】在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。【活动准备】1、泡沫地垫一个。2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。【活动过程】一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头）师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了

2、）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来）二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2、教师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫。师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）“小月亮飘呀飘”师：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找块云朵藏猫猫”师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚”师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星眨眼笑”（学学眨眼笑的动作）（教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一

3、句）4、朗读儿歌藏猫猫。师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌藏猫猫吧。（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念）三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 。1、师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面）2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘

4、呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑”）师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（“小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑”）3、播放音乐梦幻曲，师幼共同进入安静的状态。师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，（WTT .qulaoshi.）好吗？【活动延伸】继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。附儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头、露着脚，逗得星星眨眼笑。第 4 页 共 4 页