大班语言详案教案及教学反思《星星和萤火虫》.doc

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1、大班语言详案教案及教学反思星星和萤火虫设计背景星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。活动目标1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点用语言的方式表现对作品的理解。活动准备挂图、

2、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。活动过程一、预备活动播放小星星音乐，听着音乐做动作。二、感知理解活动1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。4、集体阅读。引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，(.来源屈.老师)感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。三、游戏活动游戏：看图片，填汉字。四、体验活动1、教师和每个孩子拥抱一

3、次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。2、幼儿与教师表演诗歌。五、结束活动教学反思这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。第 3 页 共 3 页