小班科学活动教案及教学反思《会跳舞的罐宝宝》.doc

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1、小班科学活动教案及教学反思会跳舞的罐宝宝活动目标：1. 辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2. 培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜(屈.老师.出处)爱。3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动准备：1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2. 按人数将幼儿分成 3 4 组。3. 录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开

2、始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。1. 出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2. 出示并认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。1. 喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2. 跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3. 找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏

3、的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。(屈.老师.出处)在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。第 3 页 共 3 页