小班数学活动教案及教学反思《排排队》.doc
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1、小班数学活动教案及教学反思排排队活动目标:1、学习AB式交替重复的排列规律。2、通过操作活动,发现和探索简单的排列规律,并体验操作活动的快乐。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。活动过程:一、小朋友和听课的老师打招呼。园长、老师早上好!欢迎你们!二、示范讲解 今天老师给你们带来了一样东西,你们猜猜看可能会是什么?(幼儿自由猜测) 教师一个一个出示穿好的珠子,让幼儿发现它的排列规律。(幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。)三、刚才小朋友们表现的非常好,
2、今天天气也不错,老师奖励咱们一起去郊游吧。(屈.老师.出处)(播放音乐)1、咱们先到动物园,咦!小朋友们快看它们是谁?在干什么呀?噢!原来它们在排队,看看猴子和长颈鹿是怎样排队的? (幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。)2、(播放音乐)咱们又来到菜园,快来看看它们是谁?在干什么呀?噢!原来是红、白萝卜,它们也在排队,看看它们是怎么来排对的?3、(播放音乐)现在到果园了,看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?四、幼儿动手操作刚才在果园的时候,苹果宝宝悄悄的告诉我,想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队,你们想不想帮呀?幼儿分组动手操作,按照一定的规律来给苹果宝宝排队,并说出自己的排列规律。五、结束活动咱们也学学它们来排队吧,小朋友们说说可以怎样排?今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。活动反思:这节活动运用课件,孩子能很清楚的看到物体的排列规律,孩子非常感兴趣,课堂气氛也很好,通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动,使孩子很自然的就理解了排序这个概念,另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片,这样孩子就有身临其境的感觉。第 3 页 共 3 页
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