小班语言教案《萝卜谣》.doc

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1、小班语言教案萝卜谣活动目标：1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：Ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。活动过程：一、创设情景，引起幼儿的兴趣提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧?(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。)二、理解儿歌a) 师：瞧，图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一提问：小兔在干啥?它是怎么

2、拔的?它说的可真好听。(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)b) 师：嘘，听什么声音?(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二)听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作c) 师：咦，又来什么声音了?(幼儿猜测后，出示课件图片三)师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的?!.来源:屈老.师!谁能像小兔说的那么好听?听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。4、师：萝卜切好了， 谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后，出示课件图片三)引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作d) 师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。(出示课件图片五，引导幼儿听录音)提问：它是怎么吃的?提示语：你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!引导幼儿边说边做吃的动作。三、学习儿歌1、老师边出示课件边完整念儿歌。师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。2、师生一起做动作念儿歌活动延伸：师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。第 3 页 共 3 页