小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》.doc

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1、小班音乐优秀教案及教学反思猫捉老鼠656|656|6115 | 6|天黑了，天黑了， 老猫睡着了。656|656| 5 5 5 5 | 3 5 3 5 |小老鼠，出来了，吱吱吱吱 老 鼠6 5 6:| *|*|出来 了。 喵!活动目标：1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。活动准备：猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做动作。活动过程：一、导入歌曲引入我爱我的小动物二、学唱歌曲1、师：听，谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉

2、我们什么?2、听第一遍歌曲“猫捉老鼠”师提问：你听到了什么?;.来源屈.老师教。案网;(幼儿自由回答)3、教师讲故事猫捉老鼠，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。提问：小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。师：我们也来唱一唱。要求：用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)三、游戏：猫捉老鼠1、师：刚才我们

3、唱的好听的歌曲叫“猫捉老鼠”。现在，我们来玩这个游戏。小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。3、继续游戏。四、结束师：宝宝们，玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好?活动反思：猫和老鼠是一部孩子们最熟悉的动画片，影片中两只个性鲜明的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小朋友的喜欢。因此，当我拿到猫捉老鼠音乐时，我就相信我们的孩子也一定会相当的喜欢。小班音乐猫捉老鼠歌词内容具有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。在教学活动中，借助情境表演帮助幼儿来记忆歌词、重复游戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合，引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官，让他们感受音乐的快乐，促进幼儿对音乐活动产生兴趣。第 3 页 共 3 页