创新学校特色发展,打造农村教育品牌.doc

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1、创新学校特色发展,打造农村教育品牌创新学校特色发展 打造农村教育品牌 _市王庄镇辛庄小学校园兔子舞发展纪实 张大_ 兔子舞是一项风靡全球的体育娱乐项目因其动作活泼节奏明快结构简单步伐易学对场地及学生原有的舞蹈基础要求不高而深受广大学生喜爱。自教育部提出“阳光体育运动”以来学校积极响应结合实际情况从20_年9月开始尝试将兔子舞融入到校园大课间体育活动中。 兔子舞刚起步的时候师资条件差没有专职体育教师学校几位年轻老师用唯一的一台电脑查阅、观看其他先进学校大课间的活动资料根据网络视频兔子舞情况先行摸索自学、自跳最终通过“教师先学、教师教学生、学生教班内学生、学生模仿高年级学生、再到学生教学生”的路径

2、把兔子舞带到了每一名学生的学习生活中。 然而随着学生数量和年龄的增长千篇一律的兔子舞也暴露出不少问题对于高年级学生来说当时兔子舞动作显得过于简单幼稚不少大孩子存在抵触心理。因此为了改变现状切实发挥兔子舞的锻炼效果全体师生共同努力重新对兔子舞进行了编排在不改变总体动作的情况下对一些节拍的肢体动作和图形稍作修改使其符合全体学生的身心特点。通过一段时间的练习和磨合兔子舞在全校已经成形得到了良好的普及效果。 俗话说“没有最好只有更好”。在兔子舞基本普及的基础上高年级的班级又踏上了兔子舞的创编之路。20_年9月刘建校长来校工作后对学校以校园兔子舞为主开展大课间活动的做法坚决支持并鼓励各班形成本班特有的班

3、级风格将兔子舞纳入到校本课程中并两次开展全校班级兔子舞比赛活动激发了各班级创编兔子舞的动力充分发挥了学生们的积极性和创造性让兔子舞入脑入心让兔子舞更有特色更符合实际兔子舞的推广迎来了好机遇兔子舞的发展走上了快车道。 由于高年级学生年龄大认知能力和学习能力较强因此兔子舞的创新过程还是很顺利的当然低年级的学生也不甘示弱。每有一个高年级的班级创编出新的兔子舞来低年级的学生就会在大课间仔细观察有的班级则派几个协调能力强、有一定跳舞基础的同学前去观摩“偷偷”学习然后这些同学再教给班内其他同学在模仿、学习、借鉴的基础上进行校园兔子舞的创新发展。 此外我们还注意把握和创造表演兔子舞的机会。例如学校先后派出表

4、演队在镇运动会上进行校本操团体展演；组织全校性的兔子舞比赛及艺体汇报展演学生参与度高达100%。 历经几年不断地深化探索、研究如今的大课间兔子舞已成为了学校的一道亮丽风景线。各班的兔子舞不但在队形上摆脱了单一的形式出现了方阵、三角形、十字架、“米字型”等队形；动作方面也在原有兔子舞的步法上对上肢动作进行了编排有手臂自后向前旋转、双手上举、胸前击掌和头上直臂击掌等动作。全新的校园兔子舞更加注重整齐、合作、变化更加体现小学生活泼、好动、有朝气、乐观向上的性格让学生获得身体锻炼的同时收获了成长的深刻体验。 起初开展校园兔子舞的目的就是为了让学生更好地运动爱上运动提高身体素质而如今的种种数据也证明了这

5、一选择的正确性自从学校坚持开展兔子舞以来学生无论是身体上还是素质上都有了较为明显的变化。 1、身高效果：据统计当前我校六年级学生（08级）平均身高为154.08厘米全镇六年级学生平均身高为152.68厘米高出1.4厘米；五年级学生（09级）学生平均身高为147.6全镇五年级学生平均身高为146.8高出0.8厘米。 2、合作效果：在跳兔子舞的过程中不是一个人在“战斗”必须互相合作、互相配合才能凸显各班级的特色。学校每年进行一届校本操兔子舞展演活动通过展演活动培养了学生的集体荣誉感、心理素质及意志力等使学生真正在活动中深刻体会团队合作的重要性。 3、运动效果：学生喜欢兔子舞、喜欢运动蹦跳的运动量要

6、比一般跑步运动量大能切实保证学生锻炼强度；而且跳兔子舞的过程中手势不断变化全身都能得到有效锻炼。 4、健全人格效果：让学生从文化学习的课堂走出来走向快乐体育活动中使学生暂时忘掉学习的烦恼、焦虑和紧张等心理压力获得精神愉悦与自由保持良好情绪增强学习兴趣克服学习带来的疲劳提高学习效率。 学生整个身体和精神状态的变化老师、家长都看在眼里学生们自身也感慨良多在学校举办的“我与兔子舞”故事征文比赛中就有不少学生表达了自己的真实感受。 四年级一班的董智智同学在文章中这样写到：“在近四年的学跳兔子舞活动中同学们一天比一天跳得好现在同学们都学会了跳兔子舞更能在兔子舞动作中变换一些队形。这让我懂得了什么叫做坚持

7、只要坚持不懈的努力任何困难的事情都会迎刃而解！” 五年级一班的朱海涵说：“以前我们跳兔子舞都是单调机械地喊左、左、右、右前、后前前前那时感觉特别累常借口系鞋带而出列拖延时间。后来我们编排了独特的兔子舞整体上像排兵布阵井然有序跳起来活泼可爱。从来没有人会觉得烦我们从来都是 百跳不厌。” 六年级二班的倪奉鹏同学是这样写的：“我在上一年级的时候就学会了跳兔子舞那时候什么都不懂傻傻地跟在老师的后面。二年级妈妈说我很少感冒了我想应该是跳兔子把我的身体跳强壮了许多不用整天打针吃药了我好开心。三年级的时候我学会了变队形无论动作多么复杂我总能第一个记在心里表演出来同学们可羡慕我了这让我的自信心大增干什么都很带

8、劲。上了四年级我们的队形每一年都有新的造型、新的变化尤其是五年级的时候我和我班23个同学加入学校的校本操“兔子舞”训练跟六年级的哥哥、姐姐一起参加我们镇里的运动会校本操展演并获得了好成绩那一天我们斗志昂扬、欢呼雀跃了好久。” 另外还有一位同学在文章中说兔子舞改善了班里男女生间的关系让他们学会了该怎样与异性正常交往增进了全班同学的友谊。诸如此类的变化还有很多很多在学生们的征文中我们可以感受到很多复杂的情绪：有辛劳的汗水有成功的喜悦更多的则是快乐与感激。 总之校园兔子舞满足了学生的好奇心和求知欲激发了学生的锻炼热情培养了学生的创编能力和审美观念让学生能够在快乐的活动中发展协调能力和表演才能。 功夫不负有心人学校这几年来坚持推进校园兔子舞获得了领导及兄弟学校的一致好评2021年10月兔子舞作为校本教材参加_市优秀课程资源评选并得到专家、评委的好评。2021年11月13日省体卫艺杂志社几位领导、专家在市教师教育中心范春明主任、镇教委陈援朝主任等陪同下来到我校观摩了兔子舞及大课间活动现场给予充分肯定和热切鼓励。 在今后的工作中我们依旧会坚持好、组织好、发展好校园兔子舞为学校培养德智体美劳全面发展的新世纪接班人支起坚强的后盾让学生们“跳”向更加美好、光明的未来。 第 6 页 共 6 页