幼儿大班音乐教案观摩反思《采茶扑蝶》.doc

《幼儿大班音乐教案观摩反思《采茶扑蝶》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班音乐教案观摩反思《采茶扑蝶》.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿大班音乐教案观摩反思采茶扑蝶民间音乐游戏采茶扑蝶(大班)活动目标：1.在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。2.能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。3.感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1.简单了解采茶的过程，熟悉歌曲采茶。2.每人右手戴一个标记。活动过程：1.复习歌曲与韵律：采茶。用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。边做动作边唱歌。2.欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看扑)尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。(3)初步学习蝴

2、蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。3.完整随乐游戏：采茶扑蝶。(1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。第 3 页 共 3 页