小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小猴与鳄鱼》.doc

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1、小班音乐游戏优质课教案及教学反思小猴与鳄鱼活动目标：1、在乐曲情节提示中初步学玩小猴与鳄鱼的游戏。2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。活动准备：1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。活动过程：一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听，看看。2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：(1)、师：有几只小猴在荡秋千?.它们是怎样荡的?.伸出

2、手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。(2)、师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了?(3)、师：鳄鱼来了，鳄鱼来了.小猴们要怎么办?(4)、师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?二、邀请幼儿一起玩游戏1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样?对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。(1)、师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱

3、并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。)(2)、师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。)(3)、师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千，谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。)(4)、师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(5)、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。3、师生一同玩第二次游戏(1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。(2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置 ?师：

4、你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏? ?教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分，幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。4、幼儿第三次玩游戏(1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。(2)师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。;.来源屈.老师教。案网;不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。)三、结束活动1、师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻2、在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。活动反思：小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。第 4 页 共 4 页