推动学校德育工作经验和做法.doc

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1、推动学校德育工作经验和做法践行科学发展观推动学校德育工作健康发展 德育处于学校教育工作的首要地位是学校实施素质教育的重要一环。德育是基础教育对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此我校把德育工作摆在重要位置自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件不断提高认识树立教书育人、管理育人、服务育人的办学思想以此推动学校各方面的工作不断创先争优。 多年来我校确立了“以德育人为总根本、因材施教为总方法”的育人方针坚持德育为首原则在抓好德育工作方面做了大量工作取得了一些经验和做法。 1、健全学校德育工作制度。在探索德育工作有效途径过程中制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度如班级管理

2、考核办法、学生行为规范及考核办法、住校生管理细则等使德育工作有法可依有章可循。学校每学期根据中学德育大纲的内容和要求结合学生思想实际制定详细的德育工作计划并根据不同年级学生身心发展的规律和特点分层次开展活动分级实现德育目标。 2、加强德育工作队伍建设。把加强德育工作纳入学校中长远规划并列入重要议事日程切实加强领导形成了完善的德育工作网络。建立了校长全面负责政教处全面管理团委学生会密切配合分管领导监督检查班主任、科任教师重点落实的德育工作体制。提出全体教职工人人都是德育工作者的观点实行一岗双责强调突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。每学期召开两次班主任经验交流会加强班主任工作的整体引领育培训

3、。 3、突出“阅读育人特色建设”。我们尝试开展大阅读教学后来进一步拓展提升我们确立了立体阅读育人特色学校建设目标立体阅读育人体系包括文字阅读、环境阅读、视觉阅读、行为阅读促进学生综合素养的提高培养创新性人才。 我们学校的校名、校训都是由我们的学子亲笔书写包括一些书法挂字大多也由校友书写字体风格各异我们想告诉学生的就是我们既不迷信权威也不追逐虚名学校就是我们师生自己的学校学校的荣辱由我们共同书写学校也见证记录着同学们的成长与发展。 我们的校训是“学会学习、学会做人、学会生活”我们聘请老校友原亲笔书写因为老校友老领导的题词更有教育指导意义。通过校训让学生树立人的一种理想一种责任一种自尊一种自信一种

4、自强最终形成一种自觉。我们在教学楼的大门旁悬挂着这样一段话：“做一个有信仰的人因为信仰会指引我们行动；做一个有责任的人因为责任会使我们行动更有价值；做一个有行动的人因为只有行动才能使实现理想和人生价值。”目的是让学生在进教学楼的第一时间就在心里形成一种理念内化成一天学习的动力。 在校舍的主要墙壁上按照“爱我祖国”、“学会做人”、“学会学习”几个板块选取“艰苦的岁月”、“发展的中国”、“腾飞的中国”、“辉煌的中国”四个阶段介绍现代中国前进历程中的重大历史事件随时随地教育学生发愤图强振兴中华；选取古今名人立志做人、勤奋学习等典型事例教育学生志存高远欲做事先做人；设计了“_我们可爱的家乡”、有关_亚

5、沙会的“快乐在一起”、“风华正茂-一中”、“中学生行为礼仪常识”等看板激发学生的自豪感、使命感。每棵树木都说话挂牌育人（树名、栽种时间及植物特点）这样做的目的除了普及知识、营造氛围外更重要的是在潜移默化中陶冶、熏染学生养成大胸怀、大境界。其次学校加强了走廊文化建设张挂名人名言特别是学校历届毕业生中的杰出人才的事迹、名言激励在校学生以他们为榜样以天下为己任学有所成；在教学楼大厅设置读报夹让学生既读课内书更能随时了解国家天下大事。班级走廊文化建设从幼稚逐渐走向成熟成为学生自我管理、自主发展的有力平台有效为全面育人换来了东风。 4、德育教育学科化。我校注重开辟德育教育学科化新途径。一是重视学生学校生

6、活的道德教育重视文明习惯的养成学校政教处结合学校实际开发_学校学生文明礼仪校本课程；二是重视学科道德教育的主渠道作用树立育人为本的理念健康教育、心理教育、安全教育、法制教育等各类课程与文化课程融为一体构建新的课程体系；三是活动道德教育精心创设各学年段的学生学习目标有针对性、主题性、生成性的教育实践活动。利用周一组织升国旗仪式举行国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育革命传统教育培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动、班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；结合重大纪念活动和青少年自身特点组织丰富多彩的活动寓教育于活动中；利用杰出历史人物、当代先模人物激励学生崇尚先进、学习先进树立正确的世界观、人

7、生观、价值观。利用学生会和团委举办 “中国梦”系列主题教育活动。 5、整合家庭教育资源扩大育人功效 所有的家庭成员所有的社会成员都曾是学生从这个角度讲学校的教育具有强大的社会责任对社会、家庭的和谐稳定发展会产生深远的影响。从孩子发展的角度看家庭教育都会对孩子的成长产生深远的影响良好的家庭教育是我们学校教育要充分利用的优质教育资源。为此学校通过家长会培训提高家长的教育水平做好家校联合放大学校阅读育人的功能。具体做法有：一是开展零距离无缝隙家访活动每个学期所有的教师都要深入到每个学生家庭家访一次了解学生在家阅读情况；二是定期编印_学校阅读教育导报发送到家长手中；三是通过家校联系卡等方式随时沟通家校

8、联系卡设计的栏目有教师寄语主要是教师评价学生在校阅读成长的表现对学生和家长提出要 6、德育生活化 我校通过综合实践活动鼓励学生参加力所能及的劳动学习实践技能。（学校每个班级开辟了一块学生综合实践基地让学生自己动手劳动了解农事了解农村生活）从而达到让学生全面发展的目的。每个学期结束之前对各班级活动成果评比展示对优秀班级表彰奖励。让学生明白学习只是我们生活的一个前提条件做人是根本会生活是目的对社会做出贡献才有价值。 虽然我们在德育工作方面做了大量的工作学生的文明习惯和良好的校风正逐步形成学校的各方面工作也不断取得新成绩但目前学校德育工作仍面临诸多问题。主要有： 1、学校德育工作缺乏感召力。社会风气

9、强烈冲击着学校德育工作一些不正之风在青少年学生中悄然流行。如有的学生贪图享受超高消费严重；有的学生丧失理想追求；有的学生世界观、人生观发生了扭曲；有的学生彻夜上网；有的学生陷入早恋；有的学生受不得半点委屈和辛苦承受挫折的能力太差；有的学生缺乏个性失去了说实话的勇气等等。与这些现象并存的是学校德育工作者观念陈旧缺乏在新时期、新形势下对德育工作深刻的理性思考和深入研究德育工作不能切入学生心灵深处没有震憾力在思想活跃的学生面前显得苍白和干瘪甚至使部分学生产生了逆反心理。 2、德育工作方法生硬、简单。学校德育工作在传统的教育教学方法影响下把学生当成接受教育的“机器”不考虑学生的感受和心理只是一味灌输应

10、当“怎样”“不能怎样”或“严禁怎样”使受教育者经常被动地接受久而久之在德育中也形成了一种生硬灌输的模式导致思想道德教育成了空洞的说教缺乏趣味性启发性和针对性。 3、学生的养成教育较为薄弱。一方面家庭教育中养成教育被淡化另一方面在学校教育中由于落实不到位造成学生言行不一行为举止社会化、庸俗化审美意识欠缺；社会公德意识较差在公共场所旁若无人地大声喧哗凑热闹乱起哄；缺乏起码的卫生习惯随地吐痰乱扔丢弃物；同学之间常为一些小事互不相让大动干戈；社会责任感不强不爱护公物平时做事斤斤计较缺乏文明礼仪习惯骂人、抽烟、顶撞师长穿戴不整洁等等都是养成教育方面存在的突出问题。 4、在德育实施上缺乏执行的一贯性。有的

11、德育工作者在落实德育计划时随意降低标准在执行力度上大打折扣；有的不能持之以恒松松紧紧缺乏一贯性随意性增加；有的教师在教育学生时都是等到学生出了问题再进行严惩而不是在问题出现之前加以疏导预防或把问题消灭在萌芽状态这种亡羊补牢式的教育只会造成学校教育的恶性循环。 5、教师的言教与身教不一致。一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距。有的老师在课堂上对学生大讲做人之道却无视自己的毛病、缺点。说的是一套做的是一套言行不一致给学生造成了不良的影响。个别教师不能很好的履行德育职责认为德育工作是政教处的事与自己无关对学生的违纪行为和不良习惯视而不见这也在一定程度上助长了不良风气的形成。

12、虽然当前中学德育工作的突出问题还不少但是办法总比困难多。我们认为要想解决上述突出问题必须采取以下对策： 1、更新德育观念提高德育认识。要明确学生智育不合格走向社会可能是“次品”学生体育不合格走向社会可能是“废品”而学生德育不合格、道德品质差走向社会就可能是“危险品”危害人民危害社会。要努力适应课程改革教育学生学会做人促进学生全面发展。 2、改进德育方法增强德育实效。要主动适应新形势的要求针对不同年龄学生的特点不断改进德育方法变严厉为和蔼变对立为合作变说教为对话变训斥为帮助变粗暴为细致变枯燥为生动不断增强德育实效。 3、优化德育环境营造德育氛围。加强校园文化建设体现学校德育特色。进一步治理校园周边环境争取家庭和社会的支持与配合抓好三结合教育营造一个大德育环境让大家一起来关心教育关爱孩子关注未来。 4、建设德育队伍提高师德修养。要进一步加强师德师风建设树立五种意识：尊重学生树立平等意识；帮助学生树立服务意识；影响学生树立师表意识；相信学生树立民主意识；培养学生树立创新意识；做学生思想品质的引领者和学生终身发展的促进者。 5、加强德育研究探索德育规律。把德育工作提升到一门科学按科学规律开展德育工作探索新时期德育工作的新路子切实增强德育工作的针对性与实效性。 _学校2021.12 1第 8 页 共 8 页