2021-2021学年度幼儿园第一学期教研工作计划 幼儿园优秀工作计划.doc

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1、2021-2021学年度幼儿园第一学期教研工作计划 幼儿园优秀工作计划2021-2021学年度幼儿园第一学期教研工作计划一、指导思想深入贯彻幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，依据上级教育部门的指示，坚持以东胜区万利幼儿园2021-2021学年度第一学期全园工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作管理，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、现状分析上学期教研工作在园长的正确引领，教师的积极配合，幼儿园的稳定发展，保教工作已基本步入正轨。通过一系列的学习与实践，教师的教育教学水平有了明显的提高，但专业理论素质和教

2、育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对指南的理解与实践中的应用还需不断探索。我园是一支年轻化的师资队伍，自身素质比较好，但是由于年轻教师较多，自己独立专研能力比较弱，还需要进行常规的培养和特色专业支持相结合。针对上学期教研工作存在的问题，以规程和指南为指导，以幼儿为本，从幼儿园实际出发，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长，促进保教并重，全面提升幼儿园保教工作质量促使幼儿全面发展。三、工作重点通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师专业素养及能力。加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。开展各种园本培训及教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。

3、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平四、具体实施措施加强师资队伍建设，提高教师专业素养与能力1.组织教师进一步开展学习3-6岁儿童学习与发展指南活动，深刻领会和掌握指南的基本思想，将指南中先进理念运用到教学实践中，每月写一篇心得体会交流与讨论，及时总结和推广经验。2.组织教师开展形式多样的读书活动，如：同书共读、小组共读、自由阅读，认真做好记录。做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，学习致用。3.有计划的组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理念水平，把所学的理论与自己教学实践相结合。4.重视对青年教师的培养，建立自培、互培相渗透的培训模式，加强岗位

4、大练兵活动，让有特长教师组织培训，主要以美工(简笔画、橡皮、剪纸、折纸)、舞蹈、乐器、普通话等基本功的训练，不断提高教师基本技能。5.教师要善于反思，善于总结，在一日活动中，教师要深入观察幼儿一日生活中的行为与反应，进行分析，并且作教育笔记的书写以此改进教育行为。6.发挥成熟教师的示范辐射作用，为成熟教师搭建发展的平台，让成熟教师在课程实施中发挥主动性、创造性。加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。1.定期检查各项计划的制定与落实，确保各项教育教学工作规范有序的进行，包括班务计划、月计划、周计划、一日活动教案等并作好检查记录。2.不定期的进班对各种常规进行检查，如：早读、教学活动、就餐、午睡

5、、游戏活动等。规范各班级一日活动组织。3.园领导加强随机听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。4.教师创设班级特色主题环境应本着以幼儿为主体的宗旨，重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程。班级环境创设在每月一次评比中为教师间相互学习，共同提高提供了机会，评比后各班级要积极收集整理每一次的主题环境创设并总结留档。5.每位教师每月写一篇活动反思并且深入其他班级听课一次，相互学习，相互提高。6.注重教育活动的整合，课程的设置以幼儿为本，可把不适合自己本土的知识转化为适合自己本土的知识传授与幼儿。7.教师要注重

6、日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。开展各种园本教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。1.集中观看一些优秀的教育教学活动，观摩交流，吸收新经验，取长补短。2.为使全园教师能更好的开展教育教学活动，在原有的水平得到提高，我们采取观摩交流方式，开学初让每位教师上公开课并且相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使新教师尽快成长，使老教师能逐渐生成自己的课程。3.新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。4.加强环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，结合主题活动、一班一品、园本特色活动创设出具有教育理念的环境。对于教师共同关注的热点、难点问题，通

7、过集体学习、研讨、实践，真正解决教师在教育教学中的难题。5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，让教师做好“说”的准备，“带着问题来讨论”、“带着自己的实践经验来交流”。让教师“带着问题来诊断”，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每月进行一次，每次有主题，展开讨论，提高教师将理论与实践相结合的能力。6.开展区域活动的阶段性研究观摩研讨活动和活动材料设计交流，选择适合年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动开展相结合的有效模式，从而激发幼儿参与的兴趣。7.本学期我们开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同课异构、一课三研、

8、教学沙龙的活动，通过同伴式的研究方式让我们的教师知道自己的优势和劣势，找准自己的发展方向，不断提高。8.认真备课，针对教师的实际教学水平，采取集体备课与个人备课相结合的方式，达到资源共享的目的。初步开始园本课程的建设我们将精心梳理一班一品课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。教研组可根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完成，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，初步开展园本课程建设。五、月工作安排九月份1.做好幼儿园环境布置工作，迎接新学期的到来。2.各教研组制定教研计划3.进一步规范教育教学常规检查4.开展“教师节”节日

9、主题活动5.进行新一届师徒结对活动，签订协议。6.开展推门课活动7.班级区角进行创设8.开展全园教师观摩教学活动。9.进行全园班级环境创设评比活动10.理论学习：指南11.年级组开展集体备课十月1.组织开展“国庆节”节日主题活动2.抽查各班级常规教育工作，进行推门课3.年级组开展集体备课4.教学案例反思与分析5.进行全园班级环境创设评比活动(区域活动交流研讨)6.教研组对课题实施阶段性小结7.观看优秀课程，学习如何更好的组织各领域活动8.组织各年龄段幼儿社会实践。十一月1.教学进度检查和教学常规检查2.开展一课多研活动3.教学过程中问题的发现解决。4.组织教师参加玩教具制作。5.学习理论：指南6.开展年级组集体备课活动7.通过集体学习、研讨、实践，真正解决教师在教育教学中的难题。8.课题组整理课题材料，做阶段小结。9.教师和幼儿故事比赛。10.玩教具制作比赛十二月1.教学进度检查和教学常规检查2.开展年级组集体备课活动3.班主任经验交流4.教育随笔、讲故事评、教案书写评比5.组织教师撰写论文、案例、教学反思6.全园班级环境创设评比活动一月份1.各类工作做好总结归档工作2.结本学期工作的得与失思考下学期的工作重点及思路方法。 第 8 页 共 8 页