幼儿园大班语言游戏教案反思《两猫相争》.doc

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1、幼儿园大班语言游戏教案反思两猫相争活动目标：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。2、学习运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。活动准备：教育挂图两猫相争活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。师：原来猫兄弟俩在这里啊!图一：猫兄弟长得什么样子的?它们遇到了什么?心里是怎么想的?接下来白猫会发生什么事情?图二：老鼠看到猫来了什么反应?它们的表情、动作会是怎么

2、样的?猫身后的线表示什么?他们心里是怎么想的?请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢?图三：他们在做什么?表情怎么样?两猫周围的线表示什么?他们可能在说些什么?最后谁会抢到鱼呢?图四：花猫、白猫的表情是什么样的，(教案.出自：屈老.师.)请小朋友模仿。两猫头上的圈表示什么?1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。2、学习“难解难分、满头大汗、筋疲力尽”等词语。三、完整讲述图片内容并结合图片取名。1、教师运用词汇生动、幽默讲述。2、幼儿分组自由讲述。教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。4、启发幼儿为故事取名。四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。今天啊，我们知道了“两猫相争”的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗?猫为什么吃不到鱼?它们要怎么做才能吃到鱼? 友好协商，互相礼让我们平时在玩玩具时要怎么做呢?五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想鱼到哪儿去了?故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。活动反思：在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。第 3 页 共 3 页