XX镇中心小学20XX—20XX学年下期“问题教学法”课改工作总结.doc

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1、XX镇中心小学20XX20XX学年下期“问题教学法”课改工作总结_镇中心小学20_20_学年下期“问题教学法” 课 改 实 验 工 作 总 结 二0_年三月镇中心校在全镇范围内推行了“问题教学法”课堂教学模式我校迅速行动制定方案、措施积极实验大胆尝试不断推进课改工作的全面落实。本学期我校在县教研室和镇中心校的精心指导下在教导处的扎实工作下学校的课改工作稳步发展、扎实推进取得了前所未有的成绩。为总结成绩找出差距以利再战特对本学期我校的课改工作总结如下： 一、加强学习引领课改 课改是以模式为载体的但模式又是一套程序程序是否准确熟练的操作好关键在于是否把握把握的关键在于理解因此学习是首先的不学习就不

2、能深入理解每一个环节的意义、操作要领、蕴含的思想理念。我们利用教研组活动时间组织教师进行业务学习以镇中心校下发的“问题教学法”课堂改革实施方案以及学校关于“问题教学法”的有关解读为主要学习对象同时让一些先进的教学理念引领我们的“问题教学法”课堂教学。要求教师加强平时的学习每周要求写出学习笔记或者结合自身课堂写出学习心得。 二、领导重视、制度保障 按照镇中心校课改工作学校一把手亲自抓的要求我校成立了以校长为组长的课改领导小组校长深入一线认真听课、评课并及时召开课改研讨会议有效地调动了广大教师参与课改的积极性。本学期在镇中心校的工作安排下校长随镇课改中心教研组赴全镇中小学及镇示范课、公开课讲赛听课

3、时间达三周以上听课近100节次并及时把兄弟学校先进经验带回学校传给教师有效地促进了我校课改工作的进程。 为强力推进课改工作的实施学校制定了一系列强有力的制度如： 加大听课评课力度要求领导班子成员每周听课不少于3节教师每周听课不少于2节；实行“问题教学法”课堂模式教学过关课制度学校组成过关课验收小组对每一位教师进行评课按照镇、校有关要求实行过关评价不过关的教师将再次准备迎验；每位教师每学期都要参加学校组织的公开课活动并实行百分制评价成绩计入绩效考核和绩效工资挂钩。 三、积极搭建平台增进课改经验交流 1、教导处责成各教研组定期开展校内听评课及课改经验交流会对照有关标准及时总结不足和经验同时结合自身

4、教学提出工作实际中的困难或疑惑展开全方位的合作力求解除工作中的困难。 2、积极组织参加上级组织的各项教改教研活动。本学期我校先后组织5批, 18人次的老师外出赴郑州、洛阳等地观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.在本学期镇中心校组织的示范课、公开课讲赛活动中我校参加听课27人约3_节次很好的学习了全镇兄弟学校教师的先进经验。 四、发挥骨干教师作用以点带面 骨干教师是学校课改实验工作的排头兵为此学校千方百计为骨干教师提供更多学习途径同时结合实际制定结对帮扶计划真正发挥骨干教师的榜样引路作用以点带面全面搞好课改工作。 1、实行结对帮扶。对于课改工作好“问题教学法”课堂模式操作水平高的

5、教师学校根据学科、年级段等实际情况分配帮扶对象对于被帮扶对象的帮扶效果进行考评依据考评成绩进行帮扶工作奖励。 2、开展校内精品课展示发挥榜样示范作用。对于有关理论的操作关键在于领悟但对于部分教师仍存在不能很好操作的现状为帮助该部分教师更加直观掌握学校采用课堂展示示范进行评价和引导。 五、取得的成绩 通过课改实验学生的学习态度与以前迥然不同一改往日被动式的接受知识能积极主动的去学习了在教师的引导下通过预习、自主探究、合作交流、展示等环节初步获得享受知识的快乐享受知识的喜悦。也养成了一些好的学习习惯上课注意力集中发言积极思维敏捷智慧火花迸射课堂上能大胆的表现自己突出了自己的主体地位真正成了课堂学习

6、的主人。在学习中学生的各种学习习惯正逐步养成：如预习的习惯；展示交流时教师不失时机的点拨、追问引导学生质疑、问难的习惯；联想的习惯；边听边想先想后说的习惯等。 实行“问题教学法”新模式以来教师的思想观念发生了巨大转变用全新的教育教学理念改革课堂教学用生动灵活的教学方式焕发课堂活力；教师用新模式备课改变以前抄教材、搬教参的习惯真正深入钻研教材了、关注学生了、考虑学法了、转变角色了会写反思了更会评课了由于以上变化我校课改使一大批教师成长、成熟和成功。本学期我校参加镇示范课2人、公开课讲赛2人通过县教研室评比验收参加市级优质课讲赛1人这一切都是我校课改工作的效果更是我校继续推进课改工作的动力。 六、

7、困惑与反思 通过一年多的探索与实践我们的教育观念得到了转变教与学的方式得到了改善课堂教学的模式有了突破培养了学生的创新精神和实践能力提高了学生的整体素质但也遇到了一些问题存在着诸多困惑： 1、合作讨论的时间与完成教学任务的矛盾。学生“自主、合作、探究”的学习方式无疑是新课程改革的基本理念但实际教学中对于学生自主学习教师往往存在顾虑为了让学生真正成为课堂上的学习主体充分发挥学习积极性教师往往精心安排合作探究活动但精彩的课堂活动之后必要的练习量却受到了一定影响虽然有形式多样的练习但在练习的数量题目类型的丰富程度上较以往稍有差距。大量的练习只能排在课堂之外。怎样既能让学生充分经历探究过程又能按时完成

8、每一课时的教学任务这就要求教师在更好的提高课堂教学质量和效率上下大功夫不能加重学生的学业负担。 2、教师主导与学生主体地位的矛盾。新课标重视学生的主体地位强调教师的指导作用在一些示范课中学生在教师的指导下通过活动、游戏等掌握了教学内容整堂课生动有趣教师教得轻松学生学得愉快。而在实际教学中由于学生参差不齐教师既要重视优等生的发展又要关注学困生的学习需要难免使学生的主体地位的不到充分体现今后应当为不同学习层次的学生精心设计探索的空间与环境逐步调整教学思路放弃一些形式上的东西满足他们的学习需要提高学习兴趣。 七、今后的努力方向 展望未来如何将课改工作深入下去？我校将从以下四个方面继续努力开创我校课改新局面。1抓好理论培训学习进一步促进教师观念的转变2抓好听课、评课工作进一步督察课改实验的落实和加强经验交流。3抓好班级学习小组建设采取多种激励措施培养小组的合作探究能力及展示效果。4抓好关键问题的突破与解决加强分析与反思。 课改之路还很漫长可谓是任重道远相信在上级领导的正确领导下只要我们有必胜的信心务实的态度坚持不懈探索下去就一定能够使课改向纵深出不断推进。 _镇中心小学 二_年五月 第 6 页 共 6 页