幼儿个案观察记录.doc

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1、幼儿个案观察记录温十一幼个案观察记录表 班 级：小小一班 观察者：郑燕燕 观察对象：小宝 观察时间：2021 观察地点：教室 情况记录： 小宝是一个性格开朗的宝贝进园后的自理能力和语言表达都比较棒很快就适应了幼儿园的生活就是吃饭不是很积极每次都要鼓励而且基本都由老师和阿姨喂着吃完期间因为身体不适请假请假一段时间回来后适应能力下降并且严重的是滴水不进怎么鼓励都不肯听。 情况分析： 经过分析和了解小宝宝贝最近在家中也是同样的情况除了妈妈的蛋炒饭其他东西都不吃水也不喝导致嘴唇干裂情绪不稳一会儿看不到妈妈就哭的厉害闹的爸爸一点办法也没有。 教育策略： 1. 家园配合。 我和小宝的妈妈进行深入的沟通与探

2、讨对孩子的在家情况细节了解跟宝妈如实反馈在园情况让家长了解孩子的在园表现小宝妈妈表示自己也不知道怎么办好除了心疼也很无奈提出中午来园喂饭、送午餐等等最后为了不影响其他宝宝还有不让小宝形成依赖情况我们决定让小宝妈妈中午把蛋炒饭送到幼儿园门口并且不让小宝知道是妈妈做的而我们也对小宝进行进一步观察和分析。 成效：小宝看到蛋炒饭不吃即使是告诉他这是妈妈做的小宝也不吃虽然游戏、活动时间小宝都表现的很开朗很兴奋但是一到午餐时间他就会情绪低落吃饭也是坐着不动难道是得了厌食症吗？经过几天观察我们否认了小宝看到喜欢吃的比如：香肠、鸡腿等都会自己拿起来吃吃完就坐着不动了。 2. 冷处理。 通过观察我又找小宝妈妈进行再一次的深入沟通及探讨小宝宝贝在家虽然还是比较依赖妈妈不过有进步吃喝都能一点了我也及时反馈观察后的情况小宝宝贝其实并不是真的不能吃更多的应该是挑食我和宝妈达成协议不要特别关注宝贝吃饭这方面越关注越不吃接下来两个人都不在孩子面前提吃饭情况私下微信交流在园午餐时我们眼神关注不再鼓励小宝吃饭不管吃与不吃都不提起即使吃饭了也不特别表扬。 成效：我们发现小宝每天会挑自己喜欢的菜吃而且很喜欢吃水果我们也刻意在分水果时多分给他吃开始米饭都不吃就挑喜欢吃的菜和汤下午点心吃两碗现在米饭虽然吃的不多 但是不会有低落甚至抵触心理每天都能够愉快的进餐。 第 2 页 共 2 页