小学教育管理年活动自查报告.doc

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1、小学教育管理年活动自查报告 小学教育管理年活动自查报告为加快教育管理规范化、制度化建设形成务实高效的管理体系和运行机制进一步深化我校教育改革根据渝教工委20_30号和璧教工委20_62号文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动现将此项工作总结如下。一、依法治校工作全面推进。依法治校成为规范学校管理的行为准则。学校在年度工作中有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。法制工作得到加强。学校成立了法制领导工作小组并明确了成员职责。学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。招生和收费阳光工程有效实施行风评议深入开展。制订了学校招生工作细则收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。学校深入开展了

2、行风评议工作做到有计划有总结并对学生家长对教育提出的热点、难点问题学校给予了及时解决。学校依法治校的能力不断增强。学校领导干部依法办事无违法行为。广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实法律素质明显提高。组织教师参加了普法学习和考试。学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。学校教师和学生的合法权益得到切实保护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊小学的法制副校长同时学校建立听证和申诉制度。使学校师生的合法权益得到了切实的保护。二、教育制度进一步健全。学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长副校长教导（德育）处年级组”的分级分层管理策略明确领导分工

3、细化工作范围。学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。学校各项规章制度健全并得到有效贯彻执行。没有规矩不成方圆。学校管理逐步实现从“人治法治德治”的重大转变屏弃人治实施法治追求德治。我们逐步建立了学校规章制度改革和完善学校分配制度实行按劳分配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、安全工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规测查办法、校产管理

4、制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。在制度的执行过程中做到了管理到位赏罚分明。三、学校管理高效运转。办学方向正确素质教育全面推进教育质量不断提高。学校积极推进素质教育工作教师在教育教学论文中也取得了可喜的成绩获县级以上奖的40多人次；20_年5月我校男子篮球队参加璧山县小学生篮球比赛中获第一名20_年获第五名。我校六年级在20_年丁家镇4所小学的评比中平均分、及格率、优分率都名列第一名。学校在20_年下期抽考中各年级的及格率在全县的排名中均有大幅度的上升。学校科学化、民主化、规范化的决策机制基本形成。在学校管理中按“发现问题研究讨论征求意见形成方案”的方式进行决策。学校内部和谐管

5、理有序、分工明确、职责到位。实施“书记、校长副校长教导处年级组”的分级分层管理策略明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座该找谁就找谁一般不越级反映工作。通过加强管理提高了管理效益。幼教工作。通过加强管理招生工作取得了历史最好成绩。学生超市。通过改革经营方式年收入有望达到原来的4到5倍。学生食堂。通过提高经营质量年收入达以往的3倍左右。人事工作。通过辞退幼师使学校年幼师工资支出减少了3万元左右。队报征订。通过改革订阅方式。20_年为学校节约经费3万元左右。学校实行校务公开提供的信息全面、准确及时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透明化。学校

6、做到服务优质、便民、诚信、社会满意程度不断提高。学校对品学兼优的学生发了奖学金。20_年秋我校对品学兼优的学生颁发奖学金近3000元激励了孩子们更加努力的学习。“春蕾班”开班让我校贫困女童解决了上学难的问题。由于市、县、镇领导的关心和支持璧山县的第一个春蕾班在我校顺利开班此项工作得到了各级领导和社会的好评。本年度中我校幼儿园通过在全体幼儿教师的努力下“巾帼文明示范岗”通过了县级的检查验收。成立“爱心基金”向孩子们献爱心。我校自建立“爱心基金”以来各方面筹集资金。为孩子们献爱心解决了很多问题。在党员先进性教育活动中我校四名党员到村小支教得到家长及社会各界的好评。今日璧山也对此进行了报道。四、防范

7、化解矛盾机制基本形成。信访、调解工作得到了重视和加强。建立了学校信访工作制度设立了信访机构专人负责。涉及学校方面的各种矛盾得到及时、有效地防范和化解。学校成立了“劳动争议调解小组”使学校各方面矛盾的防范和化解更加及时有效。学校不乱办班乱补课有家长和学生反映的案件及时办理。安全防范等预警和应急机制健全完善。有防洪等安全预案。教师无教育违法行为教学秩序也得到了有效的维护。五、职责和职权统一的机制基本形成。学校管理职责明确教育教学常规到位职权在行使中也合法到位。权力监督制约机制基本完善监督制约效果显著。责任追究制度落实不履行或不正确履行法定职责的相关人员依法受到责任追究。六、存在的问题。人事问题。学校教师严重缺编极大地影响了学校管理工作的有效运行同时也给学校管理带来了很大的难度。素质问题。以目前学校师资队伍的整体素质要想大面积提高教育质量还比较难。领导队伍和教师队伍都需要加强继续教育终身学习。学校在这方面还应多思考如何调动大家为了教育而主动去提高自身素质。第 6 页 共 6 页