《手拉手找朋友》教学设计.doc

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1、手拉手找朋友教学设计_省_美术出版社 美术教材上册（一年级）第二单元 第3课 手拉手找朋友 教 学 设 计 任教科目： 小学美术 任教年级： 小学一年级 任教老师： _ _ _区_实验学校 _省_美术出版社美术教材上册（一年级）第二单元 第3课 手拉手找朋友教学设计 单元题目 点线色你我他 课题名称 手拉手找朋友 学科 美术 授课对象 小学一年级 授课时数 1学时 设计者 钟巍 学习领域 造型表现 上课地点 一（3）班教室 一、教材分析 手拉手找朋友是_版教材小学一年级第二单元第3课内容。手拉手找朋友属于“造型表现”学习领域。手拉手找朋友分为两个课时上第一课时学生感受工具材料的奇妙之美以及颜色

2、调和之美。第二课时也就是本课学生对基本的造型元素（点、线、色）有初步的直观感受并尝试到实践与体验的乐趣。本课以生活中的事物展开联想从而引导学生认识点、线、色的魅力激发学生热爱生活的情感。 由于课本上的图片有限不能满足学生的好奇心所以我加入了一些与之相关的图片从而更好的激发学生的兴趣有利培养和提高学生的观察力及想象力。 二、教学对象分析 小学一年级学生对新鲜的事物充满了好奇好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散在教学上我结合学生的特点用身边的事物和丰富图片来培养他们的观察兴趣学生已经开始发现点、线、色这三种元素在生活的构成了对点、线、色等有一定了解另外在思维上表现为活跃、想象力丰富能够进行有趣的联

3、想创作。创作的过程我引导学生大胆表现运用不同的造型丰富和装饰画面。 三、 教学目标 1、知识与技能： 认识各种点、线、色并能掌握点和线的造型手法说出七种常用色的名称 能在复杂的画中找出点、线、色。 能用点、线、色装饰画面 2、过程与方法： 能在一些点、线、色局部图案中联想出完整图形调动学习美术的兴趣 联系生活中的点、线、色培养学生的观察力和想象力。 在空白的手掌上运用点、线、色三大基本元素进行装饰 3、情感、态度、价值观： 对点、线、色产生兴趣能用点、线、色表现作品大胆创作。 我喜欢用不同的点、线、色装饰画面。 四、教学要点分析 1、重点：感受点、线、色；知道不同形状的点、线、色 2、难点：运

4、用点、线、色组合方法对手掌的想象与装饰。 五、教学方法 1、教学方法：讲授法观察法集体讨论法。 2、学习方法：探讨式学习法合作学习法实践法、总结反思法。 六、教具和学具 教具：PPT课件手掌彩色卡纸等。 学具：彩色卡纸笔双面胶 七、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 安定课堂秩序检查学生带来学具；教具准备：PPT课件画纸等 准备学具 激发学生对课程的兴趣。 激发兴趣 导入：猜谜语 提问：你们喜欢猜谜语吗？五个兄弟住在一起有骨有肉长短不齐。它是什么？ 揭谜底：手 揭示课题：手拉手找朋友 导入新课 提问 思考 回答问题 猜谜语能吸引学生的注意力启迪学生的大脑开发智

5、力 探究新知 活动一：观察自己的手 请同学们仔细观察自己的小手有没有发现手上有很多的纹理 说一说：你观察到手的纹理有什么特征？ 想一想：怎么把这些纹理画出来？ 找一找：（小游戏环节）生活中的线无处不在。请学生来找一找图中的线是哪个物体的？把他们对号入座。 板书图片：线除了直线还有波浪线、锯齿线、回旋线引导学生跟着老师一起在纸上画出来 提出问题 引导学生观察及表达 播放图片连线 示范线的画法引导学生跟画及表达 观察自己的小手 说说自己的想法 思考 找出线对应的图 跟着老师画线 让学生从自己最熟悉的手出发引导学生观察生活的中的线。 对观察的线再通过动手画出来以加深学生的记忆 深入探究 活动二：欣赏

6、点彩画 想一想：这副画使用什么画出来的？用了什么元素？ 找一找：生活中的点也是无处不在的我们一起来看一看生活中的点都有哪些呢？ 试一试：有雨点豆子沙石等等 想一想：点的形状都哪些呢？ 板书图片：点的形状有圆的、还有方的、还有空心的引导学生跟着老师一起在纸上画出来 提问 讲解 示范点的画法引导学生跟画及表达 引导学生动手画出不同形状的点 回答 思考 跟着老师画点 欣赏点彩画拓宽学生的视野原来只用点还能画出一副画提高学生的兴趣激发学生的创作欲望 学生通过观察生活中的点运用到画面中 活动三：识别色彩 说一说：教师出示几种颜色让学生说出它是什么颜色。 找一找：PPT播放鹭鸶局部图让学生找出点、线、色

7、播放图片 提问 引导学生表达 思考 回答 通过出示不同颜色让学生联想到生活中的物品感受不同颜色带来的不同感受 活动四：画手掌 教师发印有手掌形状的卡纸给每个学生要求学生在卡纸上用点、线、色装饰手掌。十五分钟完成。学生画好学生贴在黑板上把手和手粘在一起 评一评：你觉得哪个手掌画的最好？哪里画的好？ 巡视指导鼓励学生大胆创作纠正学生画画时姿态及方法的错误。 点评学生作品引导学生互评。 创作 互评作品。 通过对手掌的装饰发挥学生的想象力与创作力 鼓励学生运用所学知识去欣赏同学们之间的作品并积极鼓励。 课堂小结 总结：今天我们通过学习了点、线和色并且能够在画中运用他们去装饰画面。每个小朋友的手都是最特别的与众不同的我们每个人的手连在一起都成为了好朋友。 引导学生总结。 参与总结。 巩固学生的知识。 板书设计 手拉手找朋友 点 线 色 第 6 页 共 6 页