when,is,your,birthday英语教案设计.doc

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1、when,is,your,birthday英语教案设计When Is Your Birthday 教案设计 一、概述 课题名称：When is your birthday 学科：七年级英语 教学对象：初中一年级学生 课时：10分钟 课型：新授课 二、教材分析 这套新目标教材已经开始把任务型语言教学的理念应用于英语课堂教学。它的语言教育理念是：强调语言应用发展学习策略培养创新精神突出实践能力。它以话题为主线贴近学生的实际生活贴近真实的交际行为。本课的内容是选自新目标七年级英语上册Unit8 Section A。本课内容是起到承上启下的作用。承上即承接Unit7 学习的基数词引导学生学习序数词各个

2、月份的表达方式和生日的表达方法。本课的学习很关键的就是帮助学生识记数字的两种表示方法通过对比观察学生可以找到其中的变化规律。这一课的第一课时已经将序数词学完本次的第二课时将会继续学习月份的表达和生日的表达方式。 重点：十二个月份和序数词询问生日的句型及日期的表达。 难点：月份及序数词变化规律的记忆。 三、教学对象分析 1、学习者的一般特征 七年级的学生思维活跃学习积极性高乐于探索容易被新内容吸引但自我控制能力不强不容易集中注意力。同时他们能认识到事物之间的联系对事物的内部的变化规律可以进行简单的总结。 2、学习者的初始能力分析 在学习本课之前同学们已经对基数词有了一定的了解并且七年级的同学也可

3、以发觉中英文数字之间的一种对应关系即中文中有一、二、三也有第一、 第二、第三那么英语中自然也应该有除了one/two/three的另一类词。有了这种认识学生在接触到新的序数词是就不会不知所措了。此外本单元学习的有关生日、节日的内容是七年级学生非常感兴趣的内容他们一定会积极主动地参与到本课的学习中。 四、教学目标 知识与技能：通过本节课的学习使学生掌握月份和序数词以及句型：When is your birthday?及回答方法。并且运用所学知识进行对话练习提高听力能力。 过程与方法：以单词教学为基础培养学生的听说能力。采用self-evaluation和Roleplaying的学习策略利用教学图

4、片或制作课件等来展开课堂教学、Pairwork和groupwork问答式的口语交际活动进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。 情感态度价值观：本单元的话题是谈论生日。学习内容贴近学生的生活。学生通过互相询问生日的日期可以增进同学间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 五、教学策略与方法 教法：任务型语言教学法(municative and audio-video approaches) 学法：合作法、交流法 六、教学手段 电脑、多媒体课件、一段月份的视频、自制卡片、生日歌 七、教学过程 环节1：新课导入 课程一开始播放一首英文的生日歌让学生们跟着一起唱。这可以激起学生的兴趣学生们可

5、以很快地猜想到本课学习的内容与生日有关继而询问学生们的生日（大家都会很乐意把自己的生日说出了）最后提问你们知道怎么用英语说出自己的生日吗？从而进入上课环节。 环节2：新课讲授 1、通过课件里的日历及图片来教授十二个月份的英语单词然后播放一个月份视频帮助大家加深印象之后提出几个常见的节日让学生们说出是在几月份通过活动使学生都能积极参与到课堂活动中。 2、学习1-31的序数词的英文表达通过和基数词进行对比请同学们自我发现两者的差异并给予正确的指导。最后给出一个基数词变序数词的方法规律进一步加深学生对这一知识点的认识。 3、利用前面学习的月份以及序数词学习日期的表达方式；用英语表达出日期。 4、利用大家感兴趣的名人的生日信息学习句型when is your birthday? 及其回答 my birthday is 环节3：巩固练习 给出一些特殊的日期请同学们用英文表达。 两人一组练习询问对方生日并给出回答。看看谁的生日马上就要来临啦。 环节4：总结 教师可以让学生们总结这节课所学新知识。 环节5： 布置作业 回家询问家人的生日并用将家人的生日用英文表达出来做成一个表格。 第 4 页 共 4 页