小学二年级数学下册《统计》教学心得体会.doc

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1、小学二年级数学下册统计教学心得体会动手操作 高效统计 小学二年级数学下册统计教学心得体会 _县第五小学 陈_ 我在教学小学二年级数学下册统计一课教学中进行了多项实践活动和课堂教学活动将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中气氛活跃提高了教学效率提高了学生动手操作能力使学生明白了数学源于生活需要数学服务于生活的道理。 一、课前活动打好铺垫 上好一节课课前准备是少不了的重要环节虽然本课按计划在周五上但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课我们认为统计这课知识点不是很多更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学且相关技能如认真画好图表、认真分析数

2、段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据虽然能提高知识点教学的时间比率提高教学容量却因数据单调而不能形成深刻的记忆教学效果不佳。经讨论我们决定将部分数据的采集融入到课外游戏中在不影响学生课间休息的前提下采集好本课所需的部分数据为大容量的高效授课打好铺垫。 首先我设计了一份漂亮的个人信息采取卡内含学生的学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等表格卡面是喜羊羊等活泼可爱的卡通形象背面是本班的课程表和一两句激励的语言学生们爱不释手喜笑颜开然后是提供两把体检秤在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条老师只要求看谁填得最好看哪个组填得最认真。结果到周三就完成了任务本人将以上信息内容在教室里填到电脑上引来不少同学围观

3、还有几个同学做了 “志愿者”主动帮我报数据。最后我将全班的数据清单贴在教室前同学们都争相观看可能是在将自己的数据与别人作比较。这样我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地“转移”到活动中为本节课的高效打好了基础。当然数据采集的过程我都没有提醒这是本课需要的数据以便保持授课的新鲜感。 二、课堂活动 竞争合作 课堂教学是授课的主阵地如何组织课堂的节奏和活动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外本课基本采用个人活动和小组活动的形式将活动贯彻于课堂始终寓教于乐轻松完成授课任务。 “你还记得一年级时身高和体重吗?”这句话引起学生热烈反映学生们实际上并不记得一年级时的体重和身高数据但由于前几天亲自测量了身

4、高和体重所以猜测的也不会相差太远个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的往往引得大家忍不住大笑如30克的人被说成比一杯水还轻110米的人被说成比姚明高很多倍的“巨人”发言的人做个鬼脸哄笑的人善意的反驳嘻笑中老师将准备好的“老”数据呈现出来每个人都自然接纳了老师提供的数据并将数据填在老师准备好的身高和体重两个表格中各组长在讲_报告本组的数据所在的数据段自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。 今年你的身高和体重是多少你知道吗？由于前两天刚测量学生回答积极性十分高涨准确率几乎百分之百课堂气氛十分高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法自行设计合理的统计表并帮助老师进行统计每个人都动了起来每个组都动了

5、起来很快本课主体授课内容 统计就在同学们的活动中轻松地完成了。 接下来便是本题的拓展看到以上数据你有什么想法和建议？学生们回答五花八门经过讨论和总结大家都明白要多锻炼身体不偏食要减肥保持良好的生活习惯等等使本课主要内容完满完成。 第三阶段是统计应用本人结合本校的“弯腰行动”和“第二课堂”活动进行教学由于发生在每个学生身边所以自然而亲切。 “弯腰行动”是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组分享同学们热情高涨都为自己做的好事而骄傲在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。 “第二课堂”是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组全班学生大

6、部分都参与其中有的是画画组有的参与舞蹈有的参加篮球有的打乒乓球有的。老师出示表格点四个学生在_为全班统计统计后对学生的喜爱进行了分析并大力肯定学生的学习积极性产生了激励的效果。 在统计技能中除第一阶段统计表（学生在一年级体重和身高）为老师提供的模板外其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成看谁的表格做得好看谁的统计更准确在活动中学习在活动中提高技能在活动中既互相竞争又加强了合作意识。 三、课后延伸 学以致用 授课结束但活动并没有结束为了巩固统计知识我安排了学生制成垃圾捡拾表要求学生在课后多做好事并记录下来每周全班一统计将德育融入数学活动中学以致用在提高的过程中提高综合素质修养。 在本节统计教学中我有机利用学生活动充分调动学生积极性充分展示了学生的操作才能使学生手脑并用融会贯通德育智育相整合顺利完成了本课的教学任务达到良好的效果。 第 4 页 共 4 页