《粗心的小画家》教案.doc

《《粗心的小画家》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《粗心的小画家》教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、粗心的小画家教案粗心的小画家教学设计 教学目标： 1. 能学会粗心的小画家这首歌并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。 2. 能主动、积极地参与表演活动自信、有表情地当众表演。 3. 让学生懂得做任何事情不能粗心。 教学重难点： 教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲并能创编歌词。 教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句的弱拍起音的笑声。 多媒体的选择和设计： 1. 课件播放粗心的小画家MTV。 2. 课件展示四幅粗心图片。 3. 附点八分音符通过课件展示让学生模仿。 4. 分三个乐句学唱课件出示。 5. 课件出示歌词创编学生跟唱。 教学过程： 一、 组织教学激趣热身。 随着找朋友的

2、伴奏音乐做律动。师生问好。（课件播放找朋友伴奏音乐） 二、 情境导入： 师：刚才同学们的表现吸引来了一位小客人他的名字叫丁丁。丁丁听说咱们班的同学特别聪明他很想跟大家交朋友。同学们愿意吗？（生：愿意。）丁丁看到大家这么好客他要送给你们一份礼物想知道是什么吗？（生：想。）（课件出示：丁丁的四幅画。）丁丁特别爱画画他自称是一个小画家让我们一起看一看这四幅画有什么特点。（学生观察自由说。）从这四幅画我们可以看出丁丁怎么样啊？（生：他是一个粗心的小画家）这就是我们今天要学习的歌曲粗心的小画家。 三、 新授歌曲粗心的小画家。 1.聆听歌曲谈感受。 课件播放粗心的小画家让学生说出歌曲的情绪是怎样的。 （初

3、次体验这首歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的？） 2.朗读歌词师领读有节奏的把整首歌的歌词读一遍。 教师拿出双响筒边敲击边带学生读歌词 3.师有表情地范唱歌曲学生拍手伴奏。 4.分乐句学唱歌曲。 (1)课件出示第一乐句。 学生随琴演唱。 教师要启发学生唱出丁丁骄傲、自大的情绪。 (2)课件出示第二乐句。 a:出示节奏。 _._ _._ |_ _ _ | 唱准附点八分节奏是这节课的难点。 教师可以敲击双响筒模仿马儿奔跑的声音启发学生模仿附点八分节奏。 b:按节奏读歌词。 学生拍手齐读歌词。 c:随乐演唱可以让学生用渐强的力度体现歌曲的情绪。 (3)课件出示第三乐句。 启发学生用跳跃的感觉演唱“哈哈哈哈

4、哈哈哈”表现可以夸张一些。 5.完整演唱歌曲。 随伴奏演唱。可让学生分小组进行歌唱比赛。 6.歌表演。 在演唱熟练的基础上让学生分组讨论为歌曲配上动作。 教师可以启发学生创编动作然后分组上台表演。教师的评价以表扬、鼓励为主。 四、 学生改画。 师：丁丁听了同学们的笑声感到很不好意思了你们想帮帮他吗？请你拿出画笔帮丁丁改改吧！（课件播放粗心的小画家循环伴奏。） 学生改画_展示。 五、 歌词创编。 师：同学们的画改好了歌词是不是也要改一下啊？ 教师示范：画只螃蟹八条腿画只鸭子扁扁嘴画只小兔长耳朵呀画匹大马甩尾巴！哇！他呀真是顶呱呱！（课件播放旋律） 六、 把歌曲完整地演唱将自己最喜欢的动作、节奏都

5、表现出来达到歌曲的高潮。 七、 小结： 同学们今天学了这首歌你懂得了什么道理？ 生自由答。 教师总结：我们做事情一定要认真、细心这样才能把事情做好；不能骄傲自大要虚心学习。 教学反思： 根据歌曲活泼、诙谐的特点在本节课的教学中我以“认识丁丁”“评评丁丁的画”“帮帮丁丁”这一情境为主线引导学生编儿歌、唱歌曲、改歌词。在一系列的学生参与活动中达到了教学目标课堂气氛轻松愉快。 在本节课中我给学生创设了非常轻松、愉悦、有趣的课堂氛围。根据情境内容和学生一起编儿歌、唱儿歌还用动作记歌词的方式进行歌表演。在歌曲基本学会后让学生分成四人小组进行合作“帮助丁丁改画”然后根据改好的画改编歌词最后唱一唱自己改编好的歌曲。 本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时也注重了学生学唱歌曲时的细节。比如：将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。再如：附点节奏是这首歌曲的难点为了让学生轻松地唱准附点节奏我采用了按节奏读歌词的方式带着学生按照歌曲的节奏读歌词并找出附点节奏在歌曲中出现的规律学生很快就掌握了附点节奏从而在唱歌时教师稍加点拨难点瞬即突破。 第 5 页 共 5 页