小学一年级体育课《欢乐的一天》教学设计与课后反思.doc

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1、小学一年级体育课欢乐的一天教学设计与课后反思小学一年级体育课欢乐的一天教学设计与课后反思 教学内容： 1、沿直线跑 2、快来接球 教学目标： 1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力省时。 2、技能目标：通过教学使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。 3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。 4、情感目标：培养运动感情勇敢顽强努力拼搏的优良品质。 教学重点： 学习跑步和接球的动作要领； 教学难点： 在沿直线跑中培养运动感情； 教学过程： 一：收心热身、导入情节 （一）课堂常规 1体育委员整队报告人数检查服装情况。 2师生问好 3宣布本课内容 导入：“小朋友们平时排队如果不听

2、指挥的话会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥事情才能做到有序、更好。” 4步入课堂 组织：成四路纵队集合 要求：快静齐精神饱满。 学生学法：体育委员整队了解本课学习的任务和目的步入课堂。 （二）徒手操 1跳跃运动（要求动作到位轻快姿势正确优美） 2整理运动（要求尽量放松收心愉快） 教学方法： （1）复习上节课的腹背运动踢腿运动和全身运动。 （2）教师先做完整的示范讲解； （3）教师分解动作对学生进行教学； （4）连续进行练习教师观察学生练习加以纠正。 学生学法： （1）复习上节课的腹背运动踢腿运动和全身运动。 （2）了解观察具体示范动作。 （3）集体练习对不到位的动作加以纠正。 二：愉悦

3、身心提高兴趣 （一）沿直线跑 方法：跑时上体正直稍前倾头要正眼视前方前脚掌着地脚尖向前自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘自然前后摆动。 要求：跑的姿势正确跑得直轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握逐渐加速。 （二）学习本领：跑的技术 （1）导入：小朋友你们喜不喜欢跑步那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快所以小朋友们必须得认真学习和练习 （2）教师讲解示范引导学生观察组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。 学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解试着去练习。 （2）让学生示范比赛评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。： 三：尾声恢复身心 （一）快来接球 方法：

4、把学生分成若干组。按序号报数记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号叫到号者上前接球接到球者就得分最后比谁的得分最多为胜。 规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。 要求：抛球要有一定高度。 教学方法：（1）导入：小朋友们你们刚才在沿直线跑中表现得很好我们也很开心为了庆祝一下我们来做“接欢乐球”比赛看谁接的准且对说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。 组织：学生围绕在组织者身旁准备听号接球。 （二）课后小结 （三）安排回收器材（学生协助教师回收器材） （四）师生告别 组织：成四路纵队集合。 场地：一个排球场 器材：排球一个 预计练习密度：30% 预计最高心率：130次分 准备：在场地上画四条横线。 反思：在前面上课的基础上学生集合的速度较以前快静齐。复习前节课的操时由于学生觉得自己会了所以有点不想再做但做起来后效果不错。在学生跑步的时候由于不懂得距离的长短把握跑步时容易跑弯道在沿直线跑时纠正了这个缺点但离开线后学生还是跑的不是很好所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高在玩快来接球时学生由于记数字以及反应能力有限对游戏也产生一定的反作用。这堂课的练习密度很适当学生课后也不觉得劳累。 第 4 页 共 4 页