数学5年级下第5课时2、3、5的倍数的特征（综合练习）ppt课件（完整版）.ppt

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1、数学5年级下第5课时 2、3、5的倍数的特征（综合练习）ppt课件（完整版）五年级数学下册（五年级数学下册（RJRJ） 教学课件教学课件第 5 课时 综合练习 第 2 单元 练习课1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677偶数有：偶数有：98, ,0, ,1000, ,988, ,3678奇数有：奇数有：33, ,355, ,123, ,881, ,8089, ,565, ,677。我发现一个数不是奇我发现一个数不是奇数就是偶数。数就是偶数。2. 按要求填空。按要求填空。（

2、1）两个数位上的数一样，并且是两个数位上的数一样，并且是5的倍数。的倍数。（2）35既是既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数。的倍数。（3）既是既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。的倍数的最小的三位数。既是既是2的倍数又是的倍数又是5的倍数的数个位的倍数的数个位上是上是0，所以，这个数是，所以，这个数是350。5的倍数个位上是的倍数个位上是0或或5，这个两数位上的数一样，因此，这个两数位上的数一样，因此，不可能是不可能是0，所以两个数位上都是，所以两个数位上都是5，这个数是，这个数是55。个位上是个位上是0的数既是的数既是2的倍数又是的倍数又是5的倍数，这个三位的倍数，这个

3、三位数要最小，百位上是数要最小，百位上是1，十位上是，十位上是0，这个数是，这个数是100。3. 圈出圈出3的倍数。的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 222 7203像像99999、7203这么大的数，这么大的数，你是怎么判断的？你是怎么判断的？这种方法叫这种方法叫“弃弃3”法，就是先把法，就是先把3的的倍数划去，剩下的数再相加判断。倍数划去，剩下的数再相加判断。3的倍数有：的倍数有：9是是3的倍数，的倍数，99999每一位上都每一位上都是是9，这个数就是，这个数就是3的倍数。的倍数。7203中先把中先把3和和0

4、划去，剩下的划去，剩下的729，是是3的倍数，所以，这个数是的倍数，所以，这个数是3的倍数。的倍数。75, 36, 3051,99999,111,165,5988,222,7203 。6、12、24；5、15、25。5. 在在里填一个数字，使每个数都是里填一个数字，使每个数都是3的的倍数。倍数。7 42 44 65 1212580369147147258560272能，不对。能，不对。（1），因为，因为3的倍数与个位上的数无关，而与各个数位上的和的倍数与个位上的数无关，而与各个数位上的和有关。有关。（2），因为不能被，因为不能被2整除的数是奇数，这些数都不能被整除的数是奇数，这些数都不能被2整

5、除。整除。（3），因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。，因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。9.2237（组）（组）1（人）（人）312（人）（人）答：至少再来答：至少再来2人才能正好分完。人才能正好分完。现在一共有现在一共有22个人。个人。至少再来几个人才至少再来几个人才能正好分完？能正好分完？3 个人分成一组。个人分成一组。（答案不唯一）（答案不唯一）453430450405430450301029964的倍数有：的倍数有：4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48；（1）是；）是；（2）不能；首先这个数是偶数，其次应该）不能；首先这个数是偶数，其次应该从整体上来看，不能单看各个数位上的数从整体上来看，不能单看各个数位上的数字。字。更多精彩试卷、要点、视频等内容，敬请关注：更多精彩试卷、要点、视频等内容，敬请关注：扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源专业的人做专业的事专业的人做专业的事