人教版 五年级数学下册1.2观察物体（2）课件(14张PPT).pptx

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1、人教版数学五年级（下）人教版数学五年级（下）观察物体观察物体( (三三) )第第2课时课时 观察物体（观察物体（2）11. 能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。2.根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。学习目标学习目标3. 通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、

2、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，进一步发操作、想象、猜测、分析和推理等过程，进一步发 展空间观念。展空间观念。【重点重点】 能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立 体图形。体图形。【难点难点】 从空间图形的平面和立体想象，找出被遮挡住的小立从空间图形的平面和立体想象，找出被遮挡住的小立 方块。方块。课堂导入课堂导入从前面看从前面看从左面看从左面看从上面看从上面看( (1) )三个同样的小正方体如右图摆放三个同样的小正方体如右图摆放 。( (2) )三个同样的小正方体如右图摆放三个同样的小正方体如右图摆放 。从前面看从前面看从左面看从左面

3、看从上面看从上面看从从( )( )面看面看从从( )( )面看面看从从( )( )面看面看上上正正左左你能摆出兰兰所观察的几何体吗？你能摆出兰兰所观察的几何体吗？兰兰兰兰这个是我从三这个是我从三个方向看到的。个方向看到的。教材第教材第2页例页例2从正面看从正面看 从左面看从左面看 从上面看从上面看探究新知探究新知兰兰兰兰这个是我从三这个是我从三个方向看到的。个方向看到的。教材第教材第2页例页例2从正面看从正面看 从左面看从左面看 从上面看从上面看探究新知探究新知1层层2行行从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看1层层2列列左边左边2行，右边行，右边1行行需要同时满需要同时满足足1层层

4、2行行2列，其中左列，其中左边边2行，右行，右边边2行。行。你发现了什么？你发现了什么？ 先根据从先根据从上面上面看到的图形确定小正方体的看到的图形确定小正方体的列数和列数和行数行数，再根据从，再根据从正面和左面正面和左面看到的图形确定看到的图形确定各列和各各列和各行行小正方体的小正方体的层数层数，所摆的几何体通常，所摆的几何体通常只有一种只有一种。课堂练习课堂练习1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看教材第教材第2页页“做一做做一做”摆一摆2. 一个用同样的小正方体摆成的几何体，如果从正面一个用同样的小正方

5、体摆成的几何体，如果从正面看到的是看到的是 , , 从上面看到的是从上面看到的是 。这个几何。这个几何体用了几个同样的小正方体？体用了几个同样的小正方体？根据两个方向观察到的图根据两个方向观察到的图形，形，有时可以确定有时可以确定摆出的摆出的几何体。几何体。6个个7个个拓展提升拓展提升3. 一一个用同样的小正方体摆成的几何体，从上面看到个用同样的小正方体摆成的几何体，从上面看到的是的是 ，从左面看到的是，从左面看到的是 。搭这样的几何体，。搭这样的几何体，最少需要几个小正方体？最多需要几个？最少需要几个小正方体？最多需要几个？最少需要最少需要5个。个。 最多需要最多需要8个。个。根据两个方向观察到的根据两个方向观察到的图形，虽然无法确定几图形，虽然无法确定几何体的形状，但能够确何体的形状，但能够确定搭成这个几何体所需定搭成这个几何体所需小正方体的数量范围。小正方体的数量范围。课堂小结课堂小结同学们，这节课你有哪些收获？搭几何体时搭几何体时, ,先从上面确定先从上面确定基本形状基本形状, ,然后从正面和然后从正面和侧面确定侧面确定层数层数和和每层的个数每层的个数。