人力《人力资源综合实训》课程考核试卷评分标准及参考答案（正常用）.doc

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1、人力163人力资源综合实训课程考核试卷A评分标准及参考答案（正常用）广西民族师范学院课程考核（全程式）试卷评分标准及参考答案（2019 2020学年度第一学期）人力资源管理综合实训 课程 (A /B 卷)课程代码考核形式考查考试班级人力163班考核日期2019年11月8日之前考核时长60天内课外设计命题教师签名教研室主任签名主管学院领导签名 题号一二三四五六七八九十总分平时分值12241828810100实得分期末分值5545实得分统分人核分人第一部分 平时考核分值（占最终成绩的80%）一、企业规章制度编写（12分）评分标准及办法：老师和学生助教，先对下列评分表进行百分制评分，得出每个小组的企

2、业规章制度编写“团队成绩”，小组组长对本组队员在本次企业规章制度编写中的贡献大小进行贡献排名；接着老师根据贡献排名在本组 “团队成绩”的基础上进行分数的上下调节，得出本组所有成员的个人成绩；然后把小组成员的百分制个人成绩乘以权重12%，最后得出本题的个人成绩。规章制度评分表评分指标制度格式制度总则制度内容制度附则其他内容助教评分合计老师最终评分助教评语评分细则1、整体结构完整，要素齐全2、编号规范、简洁、明了3、排版层次分明，文字大小适宜1、制定目标明确，符合公司实际2、适用范围完整、清晰3、权责单位准确、权限适宜4、有关名词术语界定完整明确1、内容准确，脉络条理清晰2、内容完整，用词简洁易懂

3、3、责任明晰，对象时限确定4、内容前后一致，逻辑性强5、复制比不超过40%1、附表附图与制度内容对应2、附表附图罗列清楚1、学习考勤情况2、其他百分制分值252535510组名班级助教评分助教评分助教评分助教评分助教评分二、组织结构设计和岗位分类竞技训练（24分）评分标准：组织结构设计和岗位分类竞技训练的实训活动（60分）和作品编写（40分）得分，按下列评分表的百分制评分并结合小组内部贡献排名算出成员百分制得分，然后乘以权重24%。组织结构设计及岗位分类竞技训练评分表标指核考分得名队李腾樾队主讲：辅讲：刘德奇队主讲：辅讲：潘晖队主讲：辅讲：出席率（2分）队员表现：精神面貌、参与程度、对事对人的

4、友好态度、坚持不懈（随时观察）（12分）上台讲解表现（20分） 时间控制（2分）表达流畅（5分）授课程序规范（4分）脱稿程度、气氛效果（5分）动作表情、幽默风趣（4分）问答表现（20分）主动向队友提问（7分）回答队友问题态度（3分）回答队友问题水平（3分）本队协助回答状况（7分）作品水平：完整性、正确性、独创性、美观性、参与性（40分）其他（6分）合计李腾樾队评语刘德奇队评语潘晖队评语1、考核指标“作品水平”操练结束后由教师评分，其他考核指标由教师和学生助教在操练现场评分。“作品水平”评分后，统计本表合计得分作为各小组基准得分。2、每组作品PPT上必须注明本队队员在本次操练中的分工和参与情况，

5、并对本队队员在本次操练中的贡献度按先后顺序进行排名；教师根据排名在各组基准得分的基础上进行分数的上下调节，作为每个队员的平时成绩。3、学生助教主要针对操练过程的表现进行点评，教师主要针对作品水平进行点评三、培训技巧训练（18分）评分标准及办法：老师和学生助教，先对下列评分表进行百分制评分，得出每个小组的培训技巧训练“团队成绩”，小组组长对本组队员在本次培训技巧训练中的贡献大小进行排名；接着老师根据贡献排名在本组 “团队成绩”的基础上进行分数的上下调节，得出本组所有成员的个人成绩；然后把小组成员的百分制个人成绩乘以权重18%，最后得出本题的个人成绩。培训技巧训练评分指标心得体会整体质量桌椅摆放技

6、巧心得寓言音乐技巧心得选队长、队名口号培训游戏训练和心得其他助教评分合计老师最终评分助教评语评分细则1、字数不少于1500字 2、内容完整，包括桌椅摆放、分组选队长和队名口号、培训游戏、寓言故事、培训音乐 3、行文流畅、文句优美 1、对各种桌椅摆放的要求理解恰当 2、对桌椅摆放造型的变化和创新有见解 3、对今后应用桌椅摆放技巧有较好想法、给人启发 1、对寓言故事、培训音乐在培训中的作用理解恰当 2、对今后应用寓言故事、培训音乐技巧有较好想法、给人启发 1、心得中对分组、选队长、起队名和口号在培训中的作用理解恰当2、心得中对今后应用分组、选队长技巧有较好想法、给人启发3、本课程本小组起的队名和口

7、号质量1、积极参加培训游戏训练、发言分享和给人启发。 2、心得中能感悟出培训游戏训练所体现的管理道理 3、对今后应用培训游戏技巧有较好想法 其他分值101015203015组名班级助教评分助教评分助教评分助教评分助教评分助教评分四、未来培训师模拟培训演练（28分）评分标准：未来培训师模拟培训演练的实训活动（75分）和作品编写（25分）得分，按下列评分表的百分制评分并结合小组内部贡献排名算出成员得分，然后乘以权重28%。未来培训师模拟培训演练评分表分得名队核标考指李腾樾队主讲：辅讲：刘德奇队主讲：辅讲：潘晖队主讲：辅讲：出席率（2分）队名口号4分、魅力展示状况8分（12分）队员表现：精神面貌、参

8、与程度、对事对人的友好态度、坚持不懈（随时观察）（8分）上台讲解表现（25分）时间控制（2分）表达流畅（6分）授课程序规范（6分）脱稿程度、气氛效果（6分）动作表情、幽默风趣（5分）问答表现（25分）主动向队友提问（9分）回答队友问题态度（5分）回答队友问题水平（4分）本队协助回答状况（7分）作品水平：完整性、正确性、独创性、美观性、参与性（25分）其他（3分）合计李腾樾队评语刘德奇队评语潘晖队评语1、考核指标“作品水平”操练结束后由教师评分，其他考核指标由教师和学生助教在操练现场评分。“作品水平”评分后，统计本表合计得分作为各小组基准得分。2、每组作品PPT上必须注明本队队员在本次操练中的分

9、工和参与情况，并对本队队员在本次操练中的贡献度按先后顺序进行排名；教师根据排名在各组基准得分的基础上进行分数的上下调节，作为每个队员的平时成绩。3、学生助教主要针对操练过程的表现进行点评，教师主要针对作品水平进行点评五、课程考勤（8分）评分标准：迟到或早退每一次扣0.5分、二次扣1分，每请假一次扣1分，每旷课一次扣2分，满勤得8分。六、课堂内外综合表现（10分）评分标准：在课堂内提问或回答问题累计10次及以上得10分，累计5次及以上得9分，累计2次及以上得8分，1次得7分，没有则得6分。在课外协同编写、讨论或修改作品得分标准同上。第二部分 期末考核分值（占最终成绩的20%）一、领袖风采训练营（

10、55分）评分标准及办法：老师和学生助教，先对下列评分表进行百分制评分，得出每个小组的领袖风采训练“团队成绩”，小组组长对本组队员在本次领袖风采训练中的贡献大小进行排名；接着老师根据贡献排名在本组 “团队成绩”的基础上进行分数的上下调节，得出本组所有成员的个人成绩；然后把小组成员的百分制个人成绩乘以权重55%，最后得出本题的个人成绩。领袖风采训练评分表评分指标聆听感悟实训责任代价实训胸襟感恩实训心得体会其他助教评分合计老师最终评分助教评语评分细则1、用心聆听2、积极主动参与和分享3、用心鼓励或安慰4、分享感人或有氛围1、积极讨论领袖标准2、积极竞选大组团队领袖3、相互鼓励、众志成城4、胜不骄，败

11、不馁5、心理素质较好6、有自信、有责任、有担当1、安抚感恩团队领袖2、认直聆听感人的故事3、积极分享或发言4、分享或发言真诚、感人、感恩5、有宽厚仁爱之心1、字数不少于1500字2、总结了经验教训3、有感恩之心4、心得深刻并给人启发5、行文流畅、文句优美其他百分制分值15 20 20 30 15 组名班级助教评分助教评分助教评分助教评分助教评分二、设计人力资源管理综合实训作品集（45分）评分标准及办法：老师和学生助教，先对小组作品集评分表进行百分制评分，得出每个小组作品集设计的“团队成绩”，小组组长对本组队员在本次作品集设计中的贡献大小进行贡献排名；接着老师根据贡献排名在本组 “团队成绩”的基

12、础上进行分数的上下调节，得出本组所有成员的个人成绩；然后把小组成员的百分制个人成绩乘以权重45%，最后得出本题的个人成绩。小组作品集评分表评分指标外观队名、队标与口号作品集品质其他助教评分合计老师最终评分助教评语评分细则1、作品集整体设计美观，色彩搭配协调2、封面排版错落有致3、封面设计新颖独特4、封面要素齐全1、三者有寓意并与管理相关2、三者相呼应、相关联3、具有创意，新颖独特4、口号琅琅上口，有气势5、三者能激励本组队员1、作品集内容齐全2、作品集专业性、逻辑性较强3、作品集排版层次分明，文字大小和格式适宜4、作品集设计团队参与性较强分值30204010组名班级助教评分助教评分助教评分助教

13、评分说明：根据本课程主讲老师10年的企业人力资源管理工作经验总结，企业人力资源管理非常注重管理活动的方案设计、协作开展、人际互动、各类反馈和事后总结来解决企业人力资源管理问题。所以，高校人力资源管理专业的实训必须通过设置企业各种工作情境和条件，按照企业人力资源管理工作流程和要求，综合各种知识、方法、情境并加以应用来解决企业实际、复杂和重大的人力资源管理问题，而本课程就是如此开展教学的。人力资源管理综合实训课程这种情景教学本质上就是翻转课堂教学，因为本课程在高年级阶段开设，主要是把低年级阶段中学习的先修课程的零散知识点串联、整合起来，用上述方式来应用来解决企业实际、复杂和重大的人力资源管理问题。

14、正是因为教师在本课程当中是导演角色，学生作为演员来演绎各种人力资源管理问题的解决。教师把各种人力资源管理问题编成各种人力资源管理工作项目任务，这些项目任务的完成需要学生在平时的实训教学中一个一个去解决，这样平时教学的成绩才是体现学生真实本领的成绩，由此本课程不能像传统教学一样成绩的评定仅靠期末“一考定终身”。因此，本课程把平时成绩占总成绩的比例定在80%。平时学习中每次实训结束后，各组将平时实训中编写过的作品进行修改并编辑成期末作品集，加上期末最后一个领袖风采综合实训成绩作为期末成绩，占总成绩的20%。这样打破了传统的理论考试范式，注重对学生平时学习的挑战性而不是期末“一考定终身”，因为人力资源管理专业学生的专业技能一定要靠平时的实训而积累。 所以本课程进行学习全过程考核改革，考试试卷的编写不仅仅局限于期末，而是加入平时考核分值并占比80%，传统的期末考占比20%。上述两部分考试材料将由学生制作成作品集电子档并刻录成光盘，放入试卷袋作为考试的答卷。人力资源管理综合实训（A卷答案），第 7 页，共 8 页人力资源管理综合实训（A卷答案），第 8 页，共 8 页