附件4《工作分析理论与实务》考评方式与标准.doc

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1、附件4工作分析理论与实务考评方式与标准考评方式与标准“工作分析理论与实务”课程是人力资源管理专业的专业基础课，主要介绍工作分析的一般方法和程序等，通过结合实际，探讨工作分析发展的历史与发展趋势，归纳工作分析面临的问题与现实挑战以及应对方略；通过案例和实务分析，探讨工作分析的运作与相关方法等内容，较全面系统地介绍工作分析的相关理论与实务。工作分析理论与实务实用性强，既适合高等学校人力资源管理相关专、业作为授课教材，也可供实务、工作者阅读参考。“工作分析理论与实务”课程的课内理论教学学时为54课时，3学分，一般在二年级的第一学期开设。一、课堂讲授（应不少于45学时）课堂讲授是“工作分析理论与实务”

2、课程最重要的学习方式。这就要求任课教师必须充分利用课堂的授课时间，讲清楚“|工作分析理论与实务”课程中的各个知识点的内容，尽可能使学生在掌握工作分析理论与实务内容的基础上，能够运用工作分析理论与实务内容解决工作上的某些实际问题。二、课堂讨论（应不少于3.5课时）随着课程内容学习的不断深入，对于“工作分析理论与实务”课程中的某些章节中的重点且难以把握的内容，任课教师要带领同学进行课堂讨论。任课教师要确定课堂讨论的题目，统筹安排同学讨论的方式（如发言、提交纸质材料等），参与的形式（如分组等），并由教师对大家的观点进行总结归纳，进而最终明确所讨论问题的答案，达到学生最终掌握的目的。三、课堂习题练习（

3、应不少于5.5课时）为了更好地消化“工作分析理论与实务”课程内容，对于某些重要的课堂教师内容还需要结合课堂习题来进行，课堂习题练习的时间由任课教师具体掌握。四、辅导答疑在引导学生利用多种教学资源进行自学的基础上开展以答疑解惑为重点的课后辅导，课后辅导一般可以安排9次左右，每次辅导答疑的时间大约2个课时，要利用课余时间，每两周安排一次课后答疑，可以由任课教师完成，也可以根据需要由任课教师与本课程助教共同完成。五、网上教学活动包括网上答疑、辅导和BBS讨论等。将PPT教案上传在课程主页上供学生预习，同时也及时将最新的教学资源传在课程主页上供学生学习。讨论区学生的帖子都及时解答，同时为了提高学生的学习兴趣和积极性，每学期都在讨论区开展两次和课程有关的主题活动，既形成了互相学习、共同提高的学习氛围，又锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。六、平时跟踪考核平时跟踪考核包括出勤考核、5次书面作业和每次的随堂提问等，以及学习过程和学习情况记录。平时跟踪考核成绩占课程总成绩的30%。七、期末考试考试是对教与学的全面检查，是必不可少的教学环节。本课程考试实行教考分离的制度。考试的形式为闭卷笔试。试题类型有单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题以及案例分析等。请勿盗版 尊重作者