C语言程序设计任务驱动式教程（第3版）教案第五单元：循环结构程序设计2.docx

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1、C语言程序设计任务驱动式教程（第3版）教案第五单元：循环结构程序设计2第5单元 循环结构程序设计（第二讲）授课内容：for循环和break语句和continue语句学时：2学时（90分钟）教学目的和要求：通过for 循环语句的学习，理解循环结构程序的基本思想，掌握循环结构程序的设计方法；通过实例使学生体会算法的基本思想，加强学生逻辑思维能力和推理能力的培养，同时帮助学生掌握更多的编程技巧。教学重点：掌握for循环语句的概念、格式、功能和用法。教学难点：break语句和continue语句语句的理解和运用。教学方法和手段：本节采用以教师为主导，学生为主体的案例教学，首先通过歌唱比赛平均分实例引出

2、本节的教学内容，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。思政元素：软件信息安全、编码规则、规范意识。培养学生持之以恒、百折不挠、不断打磨专业能力的品质和工匠精神。授课内容提纲：一、回顾、任务、目标部分【10分钟】1.回顾2.简单介绍4个小任务（演示任务）3.学习目标能够运用for语句进行循环结构程序设计 能够运用break和continue语句控制循环 综合运用三种循环语句进行嵌套循环结构程序设计 二、任务一：模拟中奖机for语句的运用【25分钟】讲解步骤：先演示任务一，引入，引起学生兴趣。再讲解语法及注意事项，最后指导学生能够编写任务程序。格式for (表达式1；表达式2；表

3、达式3) 循环语句组三、 任务二：经典九九乘法表循环嵌套的运用【15分钟】讲解步骤：（1）演示示例（2）分析循环嵌套中内层循环和外层循环运行效果（3）指导学生能够编写任务程序。四、 任务三：找朋友break语句的运用【15分钟】讲解步骤：（1）提出问题，演示示例（2）分析break在循环中运行效果（3）指导学生能够编写任务程序。break语句格式：break;典型例题：从键盘输入若干字符，输出其中的字母，直到输入回车结束。#include void main( ) char ch; while(1) ch=getchar(); if(ch=n) break; else if(ch=a&ch=A

4、&ch=Z) putchar(ch); 五、 任务四：猜数游戏continue语句的运用【15分钟】讲解步骤：（1）提出问题，演示示例（2）分析continue在循环中运行效果（3）指导学生能够编写任务程序。continue语句格式：continue;典型例题：打印出数字010，但跳过（即不输出）数字7。 main ( ) int i； for (i=0；i=10；i+) if (i= =7) continue； printf (%5d,i)； continue语句和break语句的区别是：continue语句只是结束本次循环，而不终止整个循环的执行；而break语句则是强制终止整个循环过程。六、总结与答疑【10分钟】 1.for循环的语法？2.continue、break的用法？七、作业提交方式：上传服务器 八、板书设计知识回顾新课讲解可擦写区域1.for语句2.break、continue语句1. 循环for语句2. 控制循环break和continue语句3.循环嵌套程序结构讲解细节布置任务课后附记请勿盗版 尊重作者