1【课堂点睛】八年级物理上册 第3章 第3节 第1课时 汽化课件 .ppt

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1、第三节汽化和液化第三节汽化和液化第第1课时汽化课时汽化1物质从_变为_的过程叫汽化，汽化有两种方式，分别是_和_，汽化过程要_热量。2(1)在1标准大气压下，水的沸点是_。(2)液体沸腾必须具备两个条件：一是温度达到_，二是继续_热量。3(1)在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发，由于蒸发要_热量，所以蒸发有_作用。(2)同一种液体蒸发的快慢与液体的_、_的大小、表面空气_有关。液态气态沸腾蒸发吸收100沸点吸收吸收降温温度表面积流动的速度1(物理与生活)为确定风向，将手指上蘸些酒或水，竖立在空中，手指感到凉的一侧是( )A迎风一面B背风一面C侧风一面D无法判断2(情景题)今年“518”海交

2、会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可以喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的_，就加快了从周围物体_热量，从而达到降温的目的。A蒸发吸收3小李把同样的水饺放在水中煮和放在油中炸，经过一段时间取出水饺，发现在油中炸的水饺发黄变焦了，而在水中煮的水饺没有发黄变焦，这说明( )A水是无色的，油是黄的 B油的传热性能比水强C油的沸点比水的沸点高 D油没有沸点，水有沸点C4(2014年青岛市)探究水沸腾时温度变化的特点：吸1001(5分)(2014年曲靖市)在教室的地面上洒水会感到凉爽，是因为( )A水液化吸热B水液化放热C水汽化吸热 D水汽化放热2(5分)(物理与科

3、技)西南地区遭遇罕见的世纪大旱，为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示，他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是( )A减少了水在地面的表面积B增大了水在地面的表面积C加快了地面上方空气的流动D提高了地面上水的温度CA3(5分)生活中常把碗放在大锅内的水中煮食物，碗与锅底不接触，如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将( )A同时沸腾B不会沸腾，汤的温度总是低于水的温度C稍后沸腾D不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点4(5分)(情景题)“扬汤止沸”是指把锅里烧开了的汤舀起来再倒回去；“釜底抽薪”是指从锅下抽掉烧着的木柴，运用物理学知识对此

4、进行分析，下列说法正确的是( )A都只能暂时止沸B都能彻底止沸C“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸D“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸DD5(5分)(易错题)给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图象应该是( )6(6分)(探究题)如下图所示的漫画中，根据刘昕提出的问题，聪明的你帮助红婕在横线上写出猜想：_。D胡萝卜变蔫是水分蒸发，水“开”是水沸腾，蒸发和沸腾是汽化的两种方式7(6分)在探究影响水蒸发快慢的实验中，你可能会提出的问题是：_。在研究水沸腾的实验时，你可能会提出的问题是：_。水蒸发的快慢是否与温度的高低有关呢水在沸腾的过程中，继续加热，水的温度是否会不变呢8(4分)图中是冰箱制冷剂循环路线示意图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是_，此过程_(选填“吸热”、“放热”、“不吸放热”)。汽化吸热9(9分)(探究创新)(2015年苏州市)小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验。根据测量结果他画出了相关图象，如图a、b所示。(1)这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和_。(2)水沸腾时，温度计的示数如图c所示，测水的沸点是_，此时实验室的大气压_1个标准大气压。(选填“高于”、“等于”或“低于”)秒表98低于