精品拼拼摆摆 .doc

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1、拼拼摆摆 教学内容第6课 拼拼摆摆教 学目标1学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。 2培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点1掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。2感受同一分解不同构成的愉悦。教学准备课件、彩纸、彩笔、硬纸教学时间2课时教研组长签字美术课时备课教学过程：第13课时一、 组织教学二、 教学演示，变变图形1老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。2教师进行教学演示。3还有哪位同学有更新颖的摆法？（12名学生）三、师生互动1教师演示：初步感知制作方法：将

2、圆形先剪一刀，拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼摆成型。2鼓励学生上台反复拼摆成不同的形象，感受同一分解不同构成的愉悦。3欣赏教材图例，阅读学习提示、思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？4指导要领：（1）方法不限，对折剪和任意剪切均可。（2）纸片分解次数35次为宜，割裂成46块。（3）要求用刀流畅、线条圆润。（4）注意纸片剪切形状、大小、方向的变化。宜以弧线为主、直线为辅进行剪切。（5）造型形象丰富，可以模拟动物、人物、植物形象和抽象图形；（6）强调反复拼摆确定造型后在进行粘贴；（7）强调在造型过程中、不能有半点遗漏、不能增加、不能删减，即分与和的块数相同。而且拼贴时不可叠压。四、总结第14课时一、组织教学二、学生作业。作业要求：选择喜欢的圆形或方形纸片进行剪割、拼摆、粘贴、创造出美观奇妙的图形。1强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。2强调反复拼摆后再进行粘贴。3个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。三、欣赏评析1在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。3展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。4课后延伸:尝试将其他几何形进行分解组合。四、总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 第 2 页 共 2 页