精品沪教版小学三年级下册语文《小读者》教案.doc

《精品沪教版小学三年级下册语文《小读者》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品沪教版小学三年级下册语文《小读者》教案.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、沪教版小学三年级下册语文小读者教案沪教版小学三年级下册语文小读者教案 黄家4360由 分享 时间：2021-11-30 17:42:04 小读者讲述的是一个小女孩李真真发现了杂志上的两处错字，便不辞辛劳地跑了很远的路，去向杂志编辑部提出意见的故事。下面是由小编给大家带来的沪教版小学三年级下册语文小读者教案，一起来看看吧!小读者课文原文我读着像春花船的一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜丝丝的。作为一个少年读物的编辑，的幸福莫过于听到少年读者对刊物的赞美啦!忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，顿时愣住了：站在我面前的是一个扎着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过八、九岁。“你找谁?”我诧异地问。小姑娘扑闪

2、着一双明亮的眼睛，望着办公桌上堆积如山的稿件，说：“您是编辑叔叔吗?”我点点头。“我是来提意见的。”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。”“是吗?”我将信将疑。“是的，我查过华字典啦!”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“11页第9行，蓝天的蓝，应该是蓝色的蓝字，这里写成兰花的兰字;还有，70页第3行，把包公写成了包么，嘻嘻，谁叫包么呀”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不再说下去了。我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。小姑娘见我不说话，脸上显出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”“对，对!谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸

3、蛋，笑着问，“你叫什么名字?在哪儿上学?”小姑娘回答：“我叫李真真，在春风小学上三年级。”从春风小学到我们编辑部来回要走几千米的路。我说：“你就为了两个错别字，特意跑一趟?”“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”望着小姑娘渐渐远去的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊!小读者语文教案教学目标：1、在阅读过程中认识9个生字“灌、辑、刊、诧、版、典、幺、辣、嗯”。积累9个词语“编辑、诧异、出版、杂志、一本正经、字典、火辣辣、错误、良师益友”。用

4、合适的方法理解“诧异、尴尬、将信将疑、一本正经”的意思。2、学习课文，用合适的方法理解课文中“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友啊!”这句话的含义。3、有感情地朗读课文，在阅读过程中学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。教学过程：一、谈话导入，理解词语1、出示课件：同学们，这些杂志、画报你们喜欢看吗?可你们知道这些杂志、书籍在大家拿到手之前都要经过哪些步骤吗? (需要杂志社的编辑叔叔阿姨对大家的作品进行整理、加工、校对，最后印刷后才能出版。)2、对这些刊物中的作品进行整理、加工的人我们称之为编辑。(出示媒体) 学习生字：刊 辑 版 (刊强调第一笔是横

5、 版换部首 辑读音)3、揭示课题：今天这节课我们就来学习一篇讲述发生在小读者和编辑之间的故事。出示板书：小读者二、整体感知，概况主要内容1、这位小读者和编辑之间发生了一件什么事呢?让我们带着问题读读课文，要求读通课文、读准字音。2、出示自学要求3、交流 读音：幺 嗯 小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，向编辑 提出来 。师：这位小读者为了向编辑提出这个问题，容易吗?她是怎样做的呢?小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，便不辞辛劳地跑了很多路，向编辑 提出来 。(提示：不辞辛劳)三、抓关键词句，深入学习1、师：老师这里有两个词语谁能来正确地读一读? 出示词语：诧异、火辣辣(

6、拼一拼 读一读)2、理解诧异。师：诧字的写法要强调(右边是个宅字 强调撇)诧异是什么意思?你能用什么方法来理解这个词语?(近义词、拆字法) 火辣辣(辣的左边部首)结合课文什么火辣辣?作者感到难为情了，因此脸上火辣辣的。3、这两个词语都是描写编辑我感情的变化的，你还能在文中找到我感情变化的词语吗?圈出来(甜滋滋诧异将信将疑尴尬火辣辣心情久久难以平静) 学习：将信将疑 尴尬 将信将疑理解关键字“将”的意思：又。近义词理解：半信半疑 尴尬 拼读 (强调尤，不是九)理解意思(查字典)出示词语解释选项;(1)处境困难，不好处理(2)(神色、态度)不自然 或：“我为什么在短短的一段时间里有那么多的感情变化

7、呢?李真真的一言一行起了多大的影响?让我们一起走进李真真 随机出示;(1)小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经.地说：“这里面有两个字错了。”(怀疑什么?相信什么?一本正经的态度让作者相信可能有错字) 我将信将疑是因为小姑娘一本正经的态度来给我们提意见的。什么是一本正经? 通过句子比较理解“一本正经”，脸上的表情是怎样的?(很严肃很慎重、庄重)体会李真真认真的态度。个别读，男女生赛读(2)“是的，我查过新华字典，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行，蓝天的蓝应该是蓝色的蓝字，这里印成兰花的兰字，还有，七十页第三行，把包公印成包幺，嘻嘻，谁叫包幺哇”小姑娘大概

8、是看到我尴尬.的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本新华字典。 文中“我”为什么而尴尬?读读句子，小姑娘像背书似的说出了正确的两个字，说明什么?(已经记得很熟了，她对于这件事情非常的认真已经看了不止一遍了。) 读读这句话结合课文内容，想象说话： 当李真真看到我尴尬的脸色，心想： 哎呀，我这样说叔叔是不是生气啦， ，于是，不再说下去，悄悄地从书包里掏出一本新华字典。通过想象说话，和不再说下去、悄悄地这些词语理解李真真的纯真、善解人意。 不说这个词语写出了李真真体谅我可能觉得难为情。 指导感情朗读。(3)我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时脸上火辣辣的。果然一词证明了小姑娘真的仔细阅读

9、，提出了正确的意见。此时的我脸上火辣辣的，心想：真没想到一个十岁的小女孩竟然那么仔细，我们这些编辑感到真羞愧呀 。(4)“唔，”小姑娘十分认真.地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。” 认真说明小姑娘吧杂志当做了自己的朋友，热心帮助自己的朋友认识错误，改正错误。 启发学生思考从哪里看出小姑娘是在及时帮助朋友改正错误?为了两个错别字特意跑一趟，来回要走好多路。从这里体会到了什么?(真诚，一丝不苟)随机板书“来回要走好多路”。3、小姑娘的言行让我深受感动，望着她远走的背影，我的心情久久难以平静。出示句子：“我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的

10、小读者，他们是我们的良师益友啊!”从时时刻刻和千千万万体会到什么?(体会到编辑的责任重大，不能有丝毫差错)理解词语：“良师益友”使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。写一写近义词(深情厚谊、千言万语、狂风暴雨、山清水秀、情真意切、风轻云淡)“怎样的人才被称为良师益友呢?”为什么说千千万万的小读者是编辑的良师益友?(小读者是编辑的良师益友，是因为小读者也会发现编辑的错误，帮助编辑改正，使他受到教育和启发，让编辑们办的杂志更完美。同时读者也是编辑的知心朋友，小读者的夸奖和感谢，让编辑的工作更快乐更有信心。)(启发学生从两个方面来谈：小读者提出意见和建议，让编辑们办的杂志更完美;小读者的夸奖和感谢，让

11、编辑的工作更快乐让编辑充满信心)、四、总结李真真的故事，我们也要向她学习做事认真负责的态度，特别是对待学习，更要一丝不苟。1、 补充提示语相关知识2、 积累课文里对小姑娘的描写板书设计：小读者 “我”(编辑)良师益友 李真真(小读者) 不辞辛劳诧异 真诚、认真、负责 一本正经 将信将疑 像背书似的 尴尬 悄悄地掏 羞愧(火辣辣)不安、小声、低头 激动 (难以平静) 十分认真小读者教学反思在小读者这篇文章里，介绍了一位普通的小学生李真真，发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑叔叔提出来，充分体现了她对朋友认真负责，对事情认真负责的态度，值得同年龄孩子学习。作者

12、在描写李真真时，通过神态表情语言动作的渲染，形象地表现了主人公的性格特征。小姑娘“扑闪着一双明亮的眼睛”，“一本正经地”，“像背书似的说”生动贴切地表现出她的天真、腼腆、谦虚、执著，对于处于同一年龄阶段的学生来说，有着大体相同的心理特征，非常能够吸引学生。在教学时，我充分利用学生这一心理特点，放手让学生边读边体会。在教学2-11节时，我先让学生读读课文，划出描写李真真的语句，找出描写人物神态和动作的词语，选择其中一句，细细品味，你感受到了什么?同桌互相交流一下。通过认真研读，有的学生说：“我看到李真真是个真诚的孩子，我是从悄悄地掏、不安、小声、低头这些词中看出来的。她向朋友提出错误时是十分真诚

13、的，毫无洋洋得意之感。她的心灵晶莹纯洁，像冬天的雪，洁白无瑕。”有的说：“我看到李真真是个对朋友认真负责的孩子，我是从一本正经、像背书似的、十分认真看出李真真把发现错别字当一回事，认真指出朋友的错误。”还有的说：“李真真是个很尊重人的孩子，当她看到编辑叔叔尴尬的脸色时，就不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本新华字典，搁在他的办公桌上，你看她，多体贴他人啊。”学生的理解出乎我的意料之外，没想到他们是那么的细心。其实也在情理之中，给了他们想象的自由，就像脱去束缚的翅膀，可以飞得更远。就是这样一种同中有异，相同的心理特征表现在每一个学生的身上总是带有个人的色彩。这种个人的特点就构成了人与人之间的个别差异。因此，学生根据自己的喜恶和自身特点说出了自己的看法。沪教版小学三年级下册语文小读者教案第 8 页 共 8 页