精品苏教版小学三年级语文教案模板.doc

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1、苏教版小学三年级语文教案模板理解课文内容，体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。一起看看苏教版小学三年级语文教案!欢迎查阅!苏教版小学三年级语文教案1教学目标：1、学会7个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。3、理解课文内容，体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的品质、性格的方法。教学时间：2课时教学过程：第一课时一把预习引入课堂，培养自学习惯。1、按要求预习自学：

2、读课文，读准每个字的字音。查字典，联系上下文理解重点词语的意思。这篇课文主要写了什么?你有什么不懂的做上记号。2、指名分段读课文：仔细听，同学是否读正确了。的()课文主要讲了什么内容?有不懂的问题做上记号。3、交流主要内容，质疑问难。第二课时一、自主学习，交流合作1、默读课文的35自然段，思考：读后，你知道了什么?2、小组交流：欧立希为什么要给自己写信?3、全班交流：你觉得他是一个怎样的人?(引导学生通过重点词句来体会)父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜的进行实验。欧立希和助手废寝忘食的在实验室里工作，疲倦了就用书当枕头，在长椅上躺一会儿。给父亲过

3、完生日，他又匆匆忙忙的赶回实验室了。欧立希和他的助手经过六百多次的实验，终于试制出了那种新药。4、教师小结：欧立希很爱自己的父亲，但他更热爱自己的医学事业。在医学研究中，他那坚持不懈的努力和忘我的工作精神，令我们由衷的敬佩。5、指导朗读。6、你想对欧立希说些什么?二、课堂书写生字。板书设计：14、给自己写信的人对工作热爱(忘我工作)执着(坚持不懈)欧立希对父亲热爱尊敬(百忙中抽空祝寿)苏教版小学三年级语文教案2教学目标：1、学会十个字，认识七个字。在要求学会的十个字中，应鼓励学生用自己喜欢的方法记忆生子，“辰”不要漏掉中间的短横，也不要在里面多加一撇， “枕”子右边的一撇是一笔写成的。会认的字

4、中，注意“寝”是前鼻音，“辰、枕”既是翘舌音，又是前鼻音，“寿、治”是翘舌音，“俗”是平舌音。2、正确、流利有感情地朗读课文，默读课文。3、理解课文内容，体会欧立希对自己医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格、品质的方法。教学重点：理解欧立希卫生么要给自己写信教学难点：学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格、品质的方法。教学方法：抓住重点词，重点句引导学生体会文章内容和表达的思想感情课时安排：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识课文中要求学会的字和会认的字，注意“寝”是前鼻音，“

5、辰、枕”既是翘舌音，又是前鼻音，“寿、治”是翘舌音，“俗”是平舌音。2、正确、流利有感情地朗读课文，默读课文。3、理解课文内容，体会欧立希对自己医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。教学重点：理解欧立希卫生么要给自己写信教学难点：体会欧立希对自己医学研究工作的热爱和执着，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。教学过程：一、以“信”导入，引导质疑。1、 同学们，你们平时给哪些人写过信?收到过谁写给你的信?(学生自由说)2、 老师带来了一封信，想看吗?(课件出示欧立希写给自己的信)仔细看，用心想， 这封信有什么特别之处?

6、学生看后说说自己的想法，归纳树立学生的疑问。(1) 收信人和写信人是同一个人，这是怎么回事?(2) 欧立希为什么给自己写信?3、 书信是两个人沟通交流的一种方式，欧立希为什么要给自己写信呢?今天，让我们 走进给自己写信的人去了解吧。(板书课题)二、初读课文，整体感知1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。2、梳理生字词(1)在这篇课文中，有一些词语不大好读，大家试着来读一读? 医生 枕头 祝贺 寿辰 不分昼夜 试验 研制 治疗 大蛋糕 风俗 疫病 疲倦 废寝忘食 繁忙 邮电 点燃 匆匆忙忙(2)指名学生来读一读。强调正音。3、梳理文章大致内容(1)在这封信中，有没有词语的意思不太明白?理解“寿

7、辰”和“祝贺”的意思。(2)从这封信中，你读懂了什么?(欧立希工作很忙，他也爱着自己的父亲，为了不至于忘记父亲的生日，他给自己写下了这封信。)(3)课文讲了一件什么事呢?谁来说一说?(4)学生交流，教师小结。谁能根据下面的提示把课文的大致内容说的简单一点? 提示：课文讲了( )(谁)的工作( )，但他( )，所以给自己写了( )来提醒自己不要忘记( )。4、同学们，你又是从哪些地方读出欧立希工作忙和爱父亲的呢?让我们走入课文的3、4自然段，默读课文，勾画出有关的词句，读一读，想一想。三、深度对话，品读课文。(一)谁来说说你是从哪些词句感受到欧立希工作很忙?要点：(1)“给父亲过完生日，他又匆匆

8、忙忙地赶回实验室工作了。” 谈体会，指名读此句。(2)“可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手不分昼夜地进行试验?在长椅上躺一会儿。”A、谈体会，指名读此句。B、抓住关键性的词语：不分昼夜谈体会。 不分昼夜：白天，我们可以做什么?可欧立希呢?晚上，我们应该做什么?可欧立希呢? 小结：他就是这样工作着，没有了白天，没有了黑夜。C、抓住关键性的词语：废寝忘食谈体会。情景说话，练习读此句。(此时夜已深沉，我们已经进入甜美的梦乡，欧立希，他在?为了记录一组完整的实验数据，已经过了四十个小时，欧立希，他在?累了，?饿了?这就叫做?)D、也许读到这里，你会心疼欧立希，你想劝他快休息一下，可是，欧立希行吗?(

9、课件呈现：非洲难民的生活，数据呈现)看到这些触目惊心的数字，看到孩子眼中无助的眼神，你心中一定有很多话想说。小结：听见了，听见了，同学们的心声，欧立希都听见了。为了非洲人民能早日逃离病毒的迫害，为了让孩子眼中不再无助，为了让欢笑更快地降临到这块土地上，欧立希啊，除了工作，没有休息，除了工作，还是工作。E、指导读。(将1.2句话连起来读，形成整体。)小结：文字真的成为了画面，在我们每个人眼前出现，帮助我们似乎看到了欧立希工作的场景。是啊，责任，使得欧立希不分昼夜，废寝忘食的工作，当他为父亲过完生日之后，又马不停蹄地匆匆而去。这时，我明白了，欧立希“为什么要给自己写信”，是因为他的工作不是一般的忙

10、，而是“繁忙”!(二)你又是从哪些词句感受到欧立希爱父亲的呢?要点：(1)“原来，重视生日是德国人的风俗?一定不能忘记。”A、风俗是什么意思?B、同学们，欧立希给父亲过生日，仅仅因为这是一项风俗吗?仅仅是因为不给父亲过生日是不礼貌的吗?C、小结：是啊，父亲和欧立希之间的爱是相互的，他爱父亲是发自内心的，他对父亲的爱，体现在“一定”不能忘的诚意中，谁能将这句话读一读呢?(2)“他拥抱着父亲?亲手点燃生日蜡烛。”A、在这句话中，有一个充满温度的动作，谁来读一读。B、当你读到这句话时，你会看到什么?C、当欧立希拥抱着父亲的时候，他的心里会想些什么?D、小结：动作传达着亲情，词语传达着温暖。看来，欧立

11、希心中的千言万语全部化成了一个深深的拥抱。谁来读一读。(3)“那时候邮电事业还不发达?到父亲那里去了。”A、同学们，当老师在读这篇课文时，有这样一段话深深地触动了我。请你读一读，相信也会有一种深深的情感触动你的心灵。B、还记得那封信吗?谁来读一读?C、想象一下，欧立希写这封信时，他的心里会想些什么? (可别忘了这份叮咛)再读信。D、7月8日这一天，当欧立希从邮差手中接过这封信，他心里会想些什么? (一定要记住给父亲送上生日的祝福)再读信。小结：这正好到达的哪里是一封家信，分明是欧立希与父亲之间沉甸甸的爱。谁能把这句话读给我们听一听? 小结：同学们，从你们刚才找到的句子中，从你们的朗读中，我深深

12、地感到：欧立希对父亲的爱，是那么深沉，那么厚重。(师补齐板书：深爱父亲。)我们也终于深刻地明白了，欧立希要给自己写信的原因：他虽然工作繁忙，可他深爱父亲，他不能更不愿忘记父亲的生日!四、升华主题，启迪心智1、欧立希为父亲过完生日后，又匆匆忙忙地工作去了，在匆忙的脚步中，你读懂了什么?(对工作的热爱) 他的工作如此繁忙，可他还记得父亲的生日，在送上祝福之后才匆忙而去，你还读懂了什么?(对父亲的热爱)2、正是有了家人的理解与支持，欧立希取得了卓越的成就，让我们一起读一读课文的最后一节。3、欧立希为人类做出了不可磨灭的贡献，1908年他获得了诺贝尔医学奖。在颁奖典礼上，面对全世界关注的目光，欧立希深

13、情地说了这样一段话。(课件出示)自己读一读吧。小结：是啊，家给了我们每个人温暖，爱给了我们每个人力量。正是因为心中有爱，欧立希才会在工作中废寝忘食;因为心中有爱，欧立希才没有忘记父亲的生日;因为心中有爱，欧立希才会将非洲人民的疾苦牢记心间。爱，使得欧立希变得可亲可敬，而我们每一位同学也在学习课文的过程中，感受到了这份爱的无限魅力!苏教版小学三年级语文教案3教学目标：1、学会8个字，认识5个字。2、查字典，联系上下文理解重点词语的意思。3、正确、流利、有感情的朗读课文。4、理解课文内容，感受到人物善良、淳朴的优秀品质。懂得学会分享，才会感受到快乐的道理。教学时间：2课时教学过程：第一课时一创设情

14、景，设问激趣1、大家知道这是什么吗?夏天，到了麦收季节，就是杏儿成熟的季节。2、板书课题。3、读了课题，你会有什么问题?每个人都试着问一问。4、提出问题：这小小的杏儿引出了一个怎样的故事?故事又告诉了我们什么道理?今天我们一起来学习这课。二 、把预习引入课堂，培养自学习惯。1、按要求预习自学：读课文，读准每个字的字音。查字典，联系上下文理解重点词语的意思。这篇课文主要写了什么?你有什么不懂的做上记号。2、指名分段读课文：仔细听，同学是否读正确了。课文主要讲了什么内容?有不懂的问题做上记号。三 、朗读指导，文中感知学习课文14自然段。1、同学们自由朗读这几段，说说你知道了什么?2、全班交流：杏儿好(第2段)杏儿多(第3、4段)3、你们能把杏儿的特点读出来吗?分四人小组朗读。4、指明飞角色朗读。评读。5、有感情的齐读1-4自然段。第二课时一、 理解感悟，情感升华1、(第7段)找出奶奶说的话，并做上记号。2、把这几句话多读几遍，你听懂了奶奶的话了吗?3、分小组讨论：说说自己的理解。4、全班交流：只有让大家分享劳动果实，才会感受愉快和喜悦。5、在生活中，你有过这样的经历和感受吗?说给大家听。二、教师总结全文，学生齐读课文。三、课堂书写生字。苏教版小学三年级语文教案第 9 页 共 9 页