精品西师大版一年级上册语文教案模板.doc

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1、西师大版一年级上册语文教案模板认识11个生字，会写6个生字。学会新的笔画“横钩”，会写3个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。了解“友”的字理演变过程。一起看看西师大版一年级上册语文教案!欢迎查阅!西师大版一年级上册语文教案1教学目标1、认识11个生字，会写6个生字。学会新的笔画“横钩”，会写3个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。了解“友”的字理演变过程。2、有感情朗读、背诵课文。3、大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学重点、难点1、识字、写字。学习新的笔画“横钩”。学习三个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。2、领悟文中的道理。教学准备生字卡片、投影仪、图片。第一

2、课时一、导入。同学们，从今天开始，我们就来学习第8板块伙伴，谁知道伙伴是什么意思呢?在班级里你和谁是伙伴?今天，我们的课堂里来了两组小动物猫和狗、鸭和鹅，哪一组小动物是真正的伙伴呢?我们一起去看一看。二、新课。1、读课文，了解课文内容。(1)教师范读。(2)学生以各种形式读课文，如自由读、指读等。2、学习生字，先拼读字音。学习“狗、起、它、做、们、朋、友”3、复习巩固。(1)开火车读、指读。(2)猜字游戏。第二课时一、复习学过的生字、部首、笔画。二、学习生字“齐、尾、巴、扑、哥”三、理解课文内容，练习朗读、背诵课文。1、齐读课文。2、练习背诵课文。同桌合作练习背诵、男女合作背诵、全班齐背课文，

3、可以加上自己创编的动作。3、你喜欢猫和狗，还是鸭和鹅?为什么?4、“读一读”。熟读4个词语，巩固学过的生字。5、“写一写”。熟读4个词语，复习它们的结构，通过书写复习巩固要求会写的字。6、小结：猫和狗只看到了别人的缺点，而看不到别人的优点，所以才会吵起来。同学们，应该多看别人的优点，这样才能像小白鸭和小白鹅一样，成为好朋友。四、指导书写。作业：把课文读给你的爸爸妈妈听。板书设计：猫和狗 鸭和鹅会写的字：它、们、朋、友、齐、巴会认的字：狗、起、做、尾西师大版一年级上册语文教案2教学目标：1、认识11个生字，会写6个生字。学会新的笔画 横钩 ，会写3个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。了解 友 的字理

4、演变过程。2、有感情朗读、背诵课文。3、大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学重点：识字、写字。学习新的笔画 横钩 。学习三个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。教学难点：领悟文中的道理。一、创设情境、激趣导入1、寒冷的天气让我们穿上了厚厚的冬衣。可是，有一个 地方却风景如画，浓浓暖意。 小朋友们，想去看看吗?那就随我一起来吧!2、 (展示板画)这里的景色怎么样? (美：清清的水，绿绿的草，蓝蓝的天)3、有几只可爱的小动物也来到这里游玩，它们是谁呀? (贴小动物图片，引出课题：猫和狗鸭和鹅)4、指板书，读课题。5、听!它们在说些什么?想知道吗? 那么，就让我

5、们一起到课文中听一听吧!二、初读课文、检查预习1、同学们自由读课文，读准字音，圈出生字。2、同桌互读，交流生字识记情况。3、教师相机检查预习。读词语卡片。(指名读、小组接龙比赛读等形式)增加难度读单个字。三、指导朗读、入境表演(一) 整体感知，初步体会1、生字认得准，课文一定读得棒!谁愿意读这首儿歌?2、指名读，你知道了什么?读懂了什么?(简单说主要 内容)3、你喜欢哪两种小动物?为什么?4、引出中心，进行板书：团结友爱。(二)学第二小节，读中演悟1、 从文中哪儿能看出团结友爱呢?读第 2 小节， 想一想， 找一找。2、交流体会：抓住重点词：齐、摆、摇悟中心。3、多么可爱的白鸭，白鹅呀!带着你

6、的情感，读一读这 一小节吧!4、指名读、评读(适当指导)5、戴头饰、重表情、加动作，表演读。6、和团结友爱的白鸭、白鹅一起唱歌，心里真高兴!(三)学第一小节，读演并进1、我们还去不去找花猫、花狗? 一 种：愿意，那么就让我们去帮一帮它们吧! 另一种：不愿意，应不应该去帮一帮它们?(渗透教育) 说一说理由。2、读第一小节，想：应该怎样读这部分?3、交流(可以读表现朗诵，可以说朗读体会，可以讲朗 读技巧)4、采取多种方式朗读。5、你愿意劝一劝它们吗?(板书：互指不足)6、花猫、花狗听了你们的话，会有什么变化呢?学生说 想法后，出示自编的儿歌，学生读 花 心 一 猫 里 起 花 惭 游 狗 愧 戏

7、听 低 多 见 下 快 了， 头。 活， 从 此 也 做 好 朋 友。四、引导观察，突出中心1、谁愿意和我做朋友?那你们的仔细看书中图与老师板 画，说说优缺点。 (意在让学生发现文中图的错误) 谢谢你们：老师不是万能的，书本也会有错误!希望在 以后学习生活中得到你们更多的帮助!2、为了感谢你们，老师把自己编的小儿歌送给大家。西师大版一年级上册语文教案3教学目标1.认识6个生字，会写“正”“好” 相“3个生字，并能组词。2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。3.体会幽默画的含义。教学重点认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点感情幽默画的含义。教学准备字卡教学过程一、导入

8、新课。同学们，你们给别人照过相吗?谁来说一说你是怎样给别人照相的?对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默动脑筋照相。二、引导学生仔细观察图画。1.引导学生观察幽默画。有一位的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的头呢?让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样让照相失照到长颈鹿的头的?2.引导学生仔细看图。3.学生汇报。三、学习生字。1.出示带音节的生字，卡片“脑”“照”“这”。引导学生拼读，了解生字在本课的意思。2.“相”会意字，3.由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出“正”“好”两个生字。“正”会意字。“好”会意字。4.指导学生在虚宫格中写字。5.老师小结。6.知识延伸：让学生说一说，还可以用哪些方法可以照到长颈鹿的头?四、布置作业。把两幅漫画拿给爸爸妈妈看，给他们讲一讲漫画的意思。西师大版一年级上册语文教案第 5 页 共 5 页