精品语文版九年级上册语文第七单元测试卷.doc

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1、语文版九年级上册语文第七单元测试卷一、学知识，看积累。(15分)1.给下列词语中加横线的部分注音(3分)三省吾身( ) 蹴而与之( ) 庖丁( )骈死( ) 风乎舞雩( ) 一箪食( )2.找出下列句中的通假字，并写出其本字。(4分)A.所识穷乏者得我欤( 通 )B.则梦见夫人据案其身( 通 )C.食马者不知其能千里而食也( 通 )D.才美不外见( 通 )3.对下列句中加横线的部分解释有误的一项是( )(3分)A.不成人之恶(坏的，不好的) B.与朋友交而不信乎(诚实)C.由是则生而有不用也(所以) D.漫卷诗书喜欲狂(随便)4.下列句中加横线的词语意义相同的一项是( )(3分)A.先行其言而

2、后从之 君子成人之美B.万钟于我何加焉 所欲有甚于生者C.吾与点也 蹴而与之D.故不为苟得也 虽执鞭之士，吾亦为之5.下列诗文语句节奏的划分不正确的一项是( )(2分)A.白日/放歌/须纵酒 B.试问/卷/帘人C.应是/绿肥/红廋 D.万钟/于我/何加焉二、析诗文，看能力。(45分)(一)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。_，_。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1.用原诗句为横线填空。(3分)2.解释诗中划横线的句子。(2分)3.诗中的尾联连续出现四个地名，表达了作者怎样的心情？(3分)4.下面对此诗理解不正确的一项是( )(3分)A.诗的首联书写流寓梓州过着漂泊

3、生活的杜甫听到官军收复蓟北的消息惊喜的情形。B.颔联、颈联写出全家人欣喜若狂，在还乡路上的情景。C.全诗采用了实写虚写相结合的方法。D.全诗书写了诗人忽闻叛乱已平，急于要奔回家乡的喜悦。5.仿造尾联采用的修辞方法写一组句子。(4分)(二)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶 ，所恶有甚于死者，故患有所不避也。(_，_。则凡可以避患者何不为也？由是则生而不用也；由是则可以避患而有不为。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也。人皆有之，贤者能勿

4、丧耳。1.解释文中加横线的句子。(3分)2.请将选文括号中丢掉的三句话补写在下面：(3分)3.文中先后两次出现的二者分别指：(4分)4.这段选文作者阐述的中心论点是：(3分)5.请在文中划出从反面论证中心论点的句子。(3分)6.请举出我国历史上出现的具有舍生取义精神的英雄人物，并写出他的一句名言。(4分)(三)陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊饷母。母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”注释：陶公陶侃，西晋大将。 作鱼梁吏做管捕鱼的小官。 坩鲊盛在陶器中的腌鱼。饷赠送。 反书回信 乃且，又见饷送给我。1.文中“非唯不益，乃增吾忧也”的意思是：(3分)2.解释文中加横线的两个“以”字。(3分)3.文中陶母对自己的儿子寄予怎样的希望，请你用一个成语来回答。(2分)4.请你为这故事加一个小标题。(2分)三、写作文，看用笔。(40分)读了上面的故事，你一定联想许多，或许你会想到自己的母亲的故事，或许你会想到朋友的母亲的故事，或许你会想到千千万万个象陶母一样的母亲的故事，那么请你选择一种文体以“母亲”为话题写一篇600字以上的文章吧。 第 3 页 共 3 页