精品高考语文第一轮复习知识点总结.doc

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1、高考语文第一轮复习知识点总结高考语文第一轮复习知识点总结1、复习的知识点高考语文第一轮复习分为两个阶段：第一阶段是教材复习阶段，包括教材中的基础知识部分（字词、文学常识、默写）和文言文复习；第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读（实用类文本和文学类文本）、作文训练（审题、立意、选材、构思、文体）2、重点难点：基础知识部分成语辨析、病句现代文阅读3、易错点、易混点：（1）字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记；（2）现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系

2、统的概念内涵和外延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述；（3）在明确概念隶属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个思考角度等。4、收效：（1）小卷测试既起到督促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散掌握知识点的长效性，部分学生还通过主动申请批改小卷的方式强化记忆。（2）学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题模式化的意识。（3）对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框架。（4）写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。5、存

3、在问题：（1）自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。（2）虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。（3）理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。（4）新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。6、解决办法：（1）师

4、生加强对语文学科的重视，拓宽语文的夹缝空间。（2）平时训练高标准、严要求，“唯规范是从”，不规范不给分，不按步骤进行返工。（3）在现有条件下，结合班级实际，为学生有步骤地滚动复习复习过的知识点提出计划建议。（4）在习题训练过程中，尤其是讲评过程中，强调对照答案找差距，透视答案析要点。7、打算和建议：（1）针对一轮复习中学生仍然薄弱的知识点再次精选习题进行强化巩固；（2）虽然二轮复习的习题量将加大，但是必须建立在有选择性的基础上，争取给学生举一反三的启示性作用；（3）在二轮复习进行过程中，指导学生制订对一轮复习过的知识点进行滚动复习的计划，并且通过适当抽测等多种方式进行督促检查；（4）针对个别学生出现的个性化知识掌握上的问题，尽量做到面批面改式的跟踪指导；（5）及时针对习题训练过程中反映出来的学生知识漏洞，提醒并指导学生进行相关知识点的查漏补缺。 第 3 页 共 3 页