2016年中考物理训练试题（带答案）.doc

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1、2016年中考物理训练试题（带答案）中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了2016年中考物理训练试题。一.选择题(共10小题)1.小明同学在做观察水的沸腾实验中，描绘出(如图)的温度随时间变化的图象所示，下列说法中正确的是()A. 水没有沸腾B. 水的沸腾温度低于100，说明水的比热容大C. 实验时的气压大于1个标准大气压D. 实验时的气压小于1个标准大气压考点： 探究水的沸腾实验.专题： 汽化和液化、升华和凝华.分析： 水沸腾特点：吸热温度不变;气压越高，沸点越高.解答： 解：由图象可知，10

2、分钟后，水的温度保持不变，所以水已沸腾，故A错误;水的沸腾温度低于100，说明实验时的气压小于1个标准大气压，与水的比热容大无关，故BC错误，D正确;2.李华同学做完观察水的沸腾实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是()A. OA段水温度升高，表明水在吸热，AB段温度不变，表明水不再吸热B. AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C. 沸腾温度不足100可能是供热不足D. 实验加热3min后停止了加热考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： 要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变.同时要会分析沸

3、腾图象.注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程.知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低.解答： 解：A、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程.AB段温度保持99不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99.所以A说法错误.B、水在沸腾过程中，温度不变，但要不断吸热，所以B 说法正确.C、沸腾温度不足100，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足.所以C说法错误.D、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热.所以D说法错误.3.小雨在探究水的沸腾实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是()A. 水从第5分钟开始沸腾B. 温度计玻璃泡不要

4、 碰到烧杯底或侧壁C. 水沸腾过程中温度不变，沸点为99，撤去酒精灯，水停止沸腾D. 如果要使水的 沸点超过99，可以增大气压或者改用猛火加热考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： 分析实验中的数据时，要明确几个关键的时间点和温度点，知道它们所代表的含义.解答： 解：A、从第5min起，水开始沸腾，其温度保持99水沸腾后，继续对其加热，温度保持不变，故A正确;B、在实验中温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，否则温度计示数不是水的温度，故B正确;C、水沸腾后，继续加热，温度将保持不变，撤去酒精灯，水不能继续吸热，所以水停止沸腾，故C正确;D、水沸腾时，不断吸收热量但其温度保

5、持99，如果要使水的沸点超过99，可以增大气压，但改用大火加热不能提高水的沸点，故D错误.4.下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是()A. 开始记录时，水的温度为80B. 水的沸点为99C. 水从第5分钟开始停止加热D. 此处的大气压低于一个标准大气压考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： (1)实验表格上是从0min开始记录温度的.(2)水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点.(3)由表格数据知水是从第5min开始沸腾的.(4)液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高.解答： 解：A、由表格记录数据知，开始记录时，水的温度是8

6、0.故A正确.B、水从第5min开始不断吸收热量，温度保持99不变，所以此时水的沸点是99.故B正确.C、水从第5min开始沸腾，需要继续加热，故C错误.D、由表格中数据知，水的沸点为99，所以当时气压低于1标准大气压，故D正确.5.如图甲、乙所示，是在探究水的沸腾实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息，下列说法中正确的是()A. 图线a对应的是乙实验中的数据B. 图线b对应的是甲实验中的数据C. 水的沸点跟水的多少无关D. 到100时温度不再上升是因为水不再吸热考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： 同样的装

7、置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的;沸点与气压有关，气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低.解答： 解：观察图丙可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量.A.图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误;B.图线b对应的是乙实验中的数据，故B错误;C.水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低，故C正确;D.水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误.6.如图是小明完成观察水的沸腾实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析，正确的是()A. 实验中

8、加热3min后停止了加热B. 沸腾时温度不足100可能是供热不足C. AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D. 由于水温没有达到100，所以他没有把水加热到沸腾考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： 要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变.同时要会分析沸腾图象.注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程.知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低.解答： 解：A、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热.所以A说法错误.B、沸腾温度不足100，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足.所以B说法错误.C、从图中可以看出，OA段温度

9、不断升高，是加热升温的过程.AB段温度保持99不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99.所以C说法正确误.D、因为当时气压低于标准大气压，所以水温没有达到100就沸腾，所以D说法错误.7.在水的沸腾实验中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是()A. 烧杯上加盖可以缩短加热的时间B. 加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C. 加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D. 温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： 解答此题从以下知识点入手：加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间;水蒸气液化成的小水珠属于液化现象;液体的沸

10、点与气压有关，气压越高，沸点越高.解答： 解：A、烧杯上加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间，故A正确;B、在水的沸腾实验中，有大量水蒸气，加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便，故正确;C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高.故C正确;D、温度计如果不悬挂，直接从盖子中间插入，这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触，这是不允许的，故D错误.8.如图是李华同学在做完观察水的沸腾实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象.下列通过对图象的分析得出的判断正确的是()A. OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B.

11、 AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C. 沸腾时水的温度不足100可能是由于供热不足D. 实验过程中加热的时间为3min考点： 探究水的沸腾实验.分析： A、加热时间代表的是水吸收的热量，纵轴代表水的温度变化情况，根据公式t= 的特点进行分析;B、根据水沸腾过程中继续吸热温度保持不变的特点进行分析;C、沸点与气压的关系：液体沸点随气压的增大而升高;D、根据图象的信息进行分析.解答： 解：A、由图象可知，OA段斜线，水加热的时间越长，吸收的热量越多，根据公式t= ，在比热容和质量不变时，水温度的变化与加热时间成正比，所以A选项正确;B、从第3min开始(即AB段)水的温度保持不变，处于沸腾过

12、程，沸腾过程中仍需不断吸热，所以B选项正确;C、沸腾温度不足100是因为当时气压低于标准大气压，所以C选项错误;D、第3min开始水的温度保持不变，是因为水沸腾过程中继续吸热温度保持不变，沸腾过程中仍需不断吸热，加热如停止则水不能继续沸腾，所以D选项错误.9.如图甲.乙所示，是在探究水的沸腾实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息，下列说法中正确的是()A. 图线a对应的是乙实验中的数据B. 图线a对应的是甲实验中的数据C. 同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D. 到100时温度不再上升是因为水不再吸热考点： 探究水的沸

13、腾实验.专题： 汽 化和液化、升华和凝华.分析： 同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低.解答： 解：观察图象可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量.(1)图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误;故B正确;(2)水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低，故C错误;(3)水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误.10.图绘制的是水的温度和时间关系的曲线，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随

14、时间变化关系的是()考点： 探究水的沸腾实验.专题： 应用题;图像综合题.分析： 水在沸腾过程中的重要规律是：虽然继续吸热但温度保持不变;因此水沸腾过程中的温度随时间变化的关系应该是：随着时间的增长，水的温度逐渐升高，当温度升高到水的沸点时，以后其虽然继续吸热，但温度将保持不变.解答： 解：A、图中该物质的温度整体的变化规律是：随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图象是非晶体的熔化图象，故错误;B、图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律完全吻合，故正确;C、图中该物质的温度有一个规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，降低的到一

15、定程度后温度不变，不符合水沸腾的特点，故错误;D、图中该物质的温度变化有一个规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，且温度没有不变的过程，故该图象接近于非晶体凝固图象，故错误;二.解答题(共10小题)11.小周做观察水的沸腾实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的数据 如表所示：(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 99 .水沸腾后继续加热，水的温度 不会 (选填会、不会)升高到100.(2)沸腾时，杯口附近出现大量白气，小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他的观点，小明的依据是 水蒸气是看不见的，白气是的水蒸气液化成的小水珠 .(3)请你根据记录数据，在

16、如图乙中画出水06min的温度和时间关系图象.(4)小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图丙b、c所示，分析b、c图象不同的原因是 c中的水比b多 .考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： (1)根据水沸腾过程中吸热温度保持不变的特点进行分析;(2)水蒸气是无色、无味、透明的气体，空气中有水蒸气;(3)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来;(4)影响水沸腾时间的因素：水的初温、水的多少等.解答： 解：(1)由表格中数据知，水在沸腾过程中，温度保持99不变，所以沸腾时的温度(沸点)为99;水沸腾后继续加热，水的温

17、度保持不变，所以不会升高到100;(2)水蒸气是无色、透明的气体，而白气是由大量的小水珠组成的，是由水蒸气液化形成的小水珠;(3)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：(4)由图丙知，b、c开始的温度相同，沸点相同，c的加热时间较长，可能是因为由于c的质量较大造成的.故答案为：(1)99;不会;(2)水蒸气是看不见的，白气是的水蒸气液化成的小水珠;(3)见上图;(4)c中的水比b多.12.在探究水的沸腾的实验中，当水温升到90时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如 下表：(1)根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度 不断上升

18、(不断上升/保持不变/不断下降，下同)，沸腾时，水的温度 保持不变 .(2)停止加热，水 不能 (能/不能)继续沸腾.可见沸腾过程中 需要 (需要/不需要)吸热.(3)同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线.整个过程中两人的操作都规范准确.根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有： 两组(人)水的质量不同(小华的水较多) . 两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同) .(4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，你在做这个实验时碰到这种情况了吗?请你帮他们分析一下，可能是什么原因造成

19、这一测量结果的 他们组用的温度计不合格(测温不准) .考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： (1)根据表中实验数据可得出沸腾前和沸腾时的温度表变化;(2)水沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量.(3)液体吸收热量，温度不断升高，从开始加热到沸腾，需要时间的长短跟液体的质量、液体的初温、火力大小有关.解答： 解：(1)根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度不断上升，沸腾时，继续吸热，但水的温度保持不变.(2)水沸腾时要吸收大量的热，因此，停止加热，水就不能继续沸腾了.(3)如图，两个同学实验时，水的初温相同，加热条件完全相同，用时不同，是因为两组(人)水的质量不同(小华的水较

20、多)，或两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同).(4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，有可能是他们组用的温度计不合格，也有可能是由于测温不准，例如温度计的玻璃泡碰到容器底等.故答案为：(1)不断上升;保持不变;(2)不能;需要;(3)两组(人)水的质量不同(小华的水较多);两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同);13.小雨用图甲所示的装置来探究水沸腾时温度变化的特点实验.(1)安装实验器材时，小雨应按照 自下而上 (选填自上而下或自下而上的顺序进行.(2)实验过程中，小雨发现温度计的示数上升的比较慢，为了使温度计示数上升快一点

21、，你给她的建议是 减少水的质量 .(3)当水沸腾时，烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐 变大 (选填变大变小不变)到水面处破裂，同时小雨看到烧杯口会冒出白气，这白气是 小水珠 (选填水蒸气或小水珠).(4)实验中若在烧杯上加盖密闭，水的沸点会 升高 (选填升高降低或不变小雨的同桌也用这套装置进行了实验，但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示，得到a、b两种不同图象的原因可能是水的 质量 不同.考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： (1)实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置;(2)影响沸腾加热时间的因素

22、有：水的多少、酒精的火焰的大小等;(3)水沸腾的现象：沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂;白气是液化形成的小水珠，而水蒸气是看不见的;(4)1标准大气压下水的沸点是100.沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高.解答： 解：(1)酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度;而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度;所以按照自下而上的顺序进行安装;(2)加热至沸腾时间较长，可能是因为火力过小或者水量大造成的;为了使温度计示数上升快一点，缩短加热时间，可以减小水量、增大酒精灯的火焰等;(3)当水沸腾时，

23、烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐变大到水面处破裂;烧杯口冒出的白气是水蒸气液化形成的小水珠，而水蒸气是看不见的;(4)1标准大气压下水的沸点是100.在烧杯上加盖，水上方的气压增大，根据气压越高，沸点越高，所以沸点升高;由图可知，它们的初始温度相同，所以b加热时间较长可能是水量大或酒精灯火焰小造成的.故答案为：(1)自下而上;(2)减少水的质量;(3)变大;小水珠;(4)升高;质量.14.小宇同学参加了学校研究性学习小组，探究了水沸腾时的现象和温度的关系的课题.他做的实验如下：如图所示.(1)图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定 B 的位置，再调整固

24、定 A 的位置.(选填A或B)(2)实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图b、c，则图中 c 是沸腾前的情况， b 是水沸腾后的情况.(3)当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中可以得到的结论是： 水的沸腾需要吸热 ，小宇在操作中，发现移去酒精灯，水并没有立即停止沸腾，请指出可能的原因 石棉网温度高于烧杯 .(4)如图d是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是 丙 图.考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： (1)在安装、调整实验器材时，要先安装下面的，因为如果先安装上面的，下面不一定合适.(2)水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，

25、气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小;水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大.(3)沸腾过程温度不变，但需不断吸热;移去酒精灯，石棉网当时的温度会高于水的沸点，所以水可以继续吸热;(4)水沸腾前吸热温度升高，沸腾时吸热温度保持不变.解答： 解：(1)在安装、调整实验器材时，要先安装下面的，因为如果先安装上面的，下面不一定合适.所以先固定B装置，再调整固定A的位置.(2)水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，c图符合此现象;水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，

26、气泡变大，b图符合此现象.(3)移去酒精灯，水就停止沸腾，说明水的沸腾需要吸热;移去酒精灯，由于石棉网的温度会高于水的沸点，所以水可以继续吸热，不会立即停止沸腾;(4)水沸腾前吸热温度升高，沸腾时吸热温度保持不变，丙图符合题意.故答案为：(1)B;A;(2)c;b;(3)水的沸腾需要吸热;石棉网温度高于烧杯;(4)丙.15.在做观察水沸腾的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验.(实验室已准备多套A、B装置)(1)甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是 B (选填A或B)套装置.

27、(2)乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线(a表示乙组的，b表示丙组的).由图象可知，他们两组测得的水的沸点 相同 (填相同或不同)，图 D (选填D或E)所示的情形可表示水正在沸腾.他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因 可能是 水的质量不同 .(3)水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将 不变 (填升高、不变或下降).考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： (1)给烧杯加盖可减少热量的散失，会缩短加热的时间;(2)读图C可判断两组测得的水的沸点是否相同.水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程

28、中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小;水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大.读图DE可做出判断.在装置相同的情况下，水的质量越大，水升温越慢.(3)水沸腾过程中吸热，但温度保持不变.解答： 解：(1)读图可知B图中给烧杯加了盖子，这样可减少热量的散失，故甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是B套装置;(2)读图C可知，a、b两条曲线中，水沸腾时的温度相同，说明他们两组测得的水的沸点相同.图D中，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大，表示水正在沸腾.而图E中气泡上升过程中越来越小，说明还没有沸腾.他们两

29、组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是水量不等，因为水越多，需要加热的时间会越长.(3)水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变.16.如图1是某小组在做观察水的沸腾实验中的情形.(1)他们的操作如图2甲所示，其中错误之处是 温度计的玻璃泡碰到烧杯底部 .(2)纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为 98 .(3)观察水在沸腾过程中温度计示数的变化，可知水在沸腾过程中温度的特点是 温度保持不变 .(4)本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾.请写出两种可行的办法： 减少水量 ; 提高水的初温 .(5)在探究结束后，几位同学分别交流展示 了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图2所示.

30、其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 D(6)在探究水沸腾的实验中，实验小组观察到烧杯中有如图3(a)、(b)所示的两种情景.你认为水沸腾时的情景应该是图 a .考点： 探究水的沸腾实验.专题： 实验题;探究型实验综合题.分析： (1)根据图示的情景，结合温度计的使用规则即可知道其错误之处.(2)利用图示温度计的刻度，可以确定其分度值，再利用液柱所在的位置，即可读出示数.(3)从图象的特点，可以确定液体沸腾时的温度特征.(4)要使水尽快沸腾，可减小水量或适当提高水的初温.(5)水在沸腾前吸热温度升高，沸腾时，吸热温度保持不变.(6)要解决此题，需要掌握水沸腾时和沸腾前现象：沸腾

31、时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂;沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小.解答： 解：(1)在图示的情景中，温度计的液泡接触到了容器底，这与温度计的使用规则相矛盾.故这是其操作中的错误.(2)温度计上的示数从90到100共有10，两者之间有10个小格，故其分度值为1，结合液柱的位置，可以确定此时温度计的示数为：98.(3)从图象可知，随着加热的进行，水的温度在逐渐上升，当加热到10分钟时，此时的水已沸腾，虽然吸热，但其温度并没有增加.由此可知液体沸腾温度的特点是：吸收热量，温度不变.(4)根据生活常识可知，在加热器不变的情况下，减少水的质 量，可以使水尽快沸腾;或者

32、适当提高水的初温.(5)水在沸腾前吸热温度升高，沸腾时，吸热温度保持不变，所以应选择D图.(6)a中气泡在上升的过程中逐渐的变大，所以是沸腾时的现象，b中气泡变小，是沸腾前的现象.故答案为：(1)温度计的玻璃泡碰到烧杯底部; (2)98;(3)温度保持不变;(4)减少水量;提高水的初温;(5)D;(6)a.17.在观察水的沸腾实验中：(1)如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度.A图中操作的错误是 温度计的玻璃泡接触容器底 ;B图中读数的错误是 没有平视或玻璃泡没有与被测物体充分接触. ;若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实

33、际温度是 48 .(2)小明同学在利用图D所示的装置做水的沸腾实验时，实验过程中为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出二条有效的操作建议： 减少水的质量 ; 提高水的初温 .(3)如图E中甲乙图中，图 甲 所示是水沸腾时的情况.可以看到沸腾现象是在液体 内部和表面 同时发生.如图F，是小明做探究水的沸腾实验后所绘制的图象.图象中BC段表示的物理意义是： 水沸腾时吸热，温度不变 .(4)为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：请根据记录的数据在图E中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象.从图象可以看出水的沸点是 99 ，你认为原因

34、是： 大气压低于一个标准大气压 .水沸腾时，可以看到水面上不停的冒白气，此现象产生的原因是： 水蒸气上升过程中遇冷液化成小水珠 .考点： 探究水的沸腾实验.专题： 探究型实验综合题.分析： (1)温度计是用 来测量物体的温度的，读数时，视线应与温度计 内液面平齐，温度计的玻璃泡不能接触器壁和底部，不能将温度计从被测物体中拿出来读数.(2)从开始加热到沸腾，需要时间的长短跟液体的质量、液体的初温、火力大小有关.(3)水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，沸腾是在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象，在沸腾过程中吸热但温度保持不变;(4)根据表格中数据描点

35、，并用平滑的曲线连接起来;由沸腾时的温度确定沸点，根据沸点与气压的关系判断当时气压与标准大气压关系;掌握液化现象，知道看到的白气是水蒸气液化来的小水珠.解答： 解：(1)A中温度计的玻璃泡碰到了容器底，这样温度计的示数会受容器底部温度的影响;B读数时温度计的玻璃泡没有继续留在被测液体中，并且视线未与液柱的上表面相平;根据C图可知，温度计的分度值为1，此时烧杯中水实际温度是48.(2)为了减少加热时间，可适当减少水量或适当提高水的初温.(3)图甲气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的现象;图乙气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的现象;沸腾是在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象;由图

36、象知，水沸腾过程中吸热但温度保持不变;(4)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：;由图象知，水在沸腾过程中温度保持99不变，所以沸点为99，1标准大气压下水的沸点为100，所以当时气压低于1标准大气压;水面上的白气是由于汽化生产的水蒸气遇冷液化成的小水珠.故答案为：(1)玻璃泡碰到容器底部;读数时温度的玻璃泡没有继续留在被测液体中，且视线未与液柱的上表面相平;48;(2)减少水的质量;提高水的初温;(3)甲;内部和表面;水沸腾时吸热，温度不变;(4)见上图;99;大气压低于一个标准大气压;水蒸气上升过程中遇冷液化成小水珠.18.小明同学用如图甲所示的装置对冰加热.(1)根据实

37、验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知冰是 晶体 (填晶体或非晶体在10min末这一时刻，杯里的物质处于 固液混合态 (填固态液态或固液混合态)冰熔化需 10 min.(2)继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示，则水的沸点是 98 ，这说明当时水面上方的大气压 低于 (填高于低于或等于)一个标准大气压.(3)水沸腾过程中，继续加热，水的温度 不变 .某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的A、B所示，则图 B (填A或B)是水在沸腾前的情况.为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取 减少水的质量 措施(写出一条即可).考点： 探究

38、水的沸腾实验;熔化和凝固的温度时间图象.专题： 实验题;探究型实验综合题.分析： (1)晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点;晶体在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，处于固液混合状态;(2)液体沸腾时的温度叫沸点.并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高;压强越小，沸点越低.(3)掌握水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小;沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大.液体从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等.解答： 解：(1)由图乙图象可以看出，冰在熔化的过程中，有

39、一定的熔化温度，即熔点，故冰为晶体;冰在BC段处于熔化过程，从第5min开始熔化到15min结束，该物质熔化过程经历了10分钟，在第10min末这一时刻，杯里的冰处于固液混合状态;(2)沸腾时的温度叫沸点.图丙中温度计的分度值为1，根据图示的液柱对应的刻度读出示数为98，即水的沸点为98.水在1标准大气压下的沸点为100，当水面上方大气压强低于1标准大气压时，水的沸点就会降低，即沸点低于100.(3)A中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象;B图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象.液体从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长.故为了缩短实验的时间，也就是缩短沸腾前的加热时间，可以采用的方法有：盖纸盖、装的水少一些、装初温较高的水、加大火焰等.故答案为：(1)晶体;固液混合态;10;希望为大家提供的2016年中考物理训练试题的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注! 第 23 页 共 23 页