2020一年级音乐口哨与小狗说课稿优秀范文.doc

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1、2020一年级音乐口哨与小狗说课稿优秀范文口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。以下是小编整理的一年级音乐口哨与小狗说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。一年级音乐口哨与小狗说课稿范文一教学目的：聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学过程：一、组织教学：1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C3/4565535353小宝宝，睡觉了。lulululu。三、聆听并表演口哨与小狗。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音?3、再次聆听

2、音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。四、学生听音乐做律动走出教室。放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。一年级音乐口哨与小狗说课稿范文二教学内容听口哨与小狗教学目标能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。教学分析口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。教学重点求学生正确演唱歌曲。教学难点符和倚音的正确演唱。教学过程听听想想感受音乐吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。听一听：要求大家安静地聆听口哨与小狗全曲。想一想：充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感

3、受，应该用怎样的心情表现自己的心情?说一说：音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么?走一走：要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。一年级音乐口哨与小狗说课稿范文三教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。2新学期寄语3复习上学期内容。二、基本部分：聆听口哨与小狗A完整地聆听歌曲。B提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?C随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三、结束部分：小结。结束全课。第 2 页 共 2 页