2020小学音乐好朋友说课稿最新范文合集.doc

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1、2020小学音乐好朋友说课稿最新范文合集音乐教师要指导学生用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲好朋友，过程与方法：指导学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。以下是小编整理的小学音乐好朋友说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学音乐好朋友说课稿范文一活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。3、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。活动准备1、好朋友歌曲磁带，录音机。2、找朋友的音乐。3、图片一套(梳头、扣纽扣等图片)。活动过程：(一

2、)、复习律动拍拍手、点点头及复习歌曲泥娃娃。1、集体律动拍拍手、点点头后小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。2、幼儿复习歌曲泥娃娃。(二)、学说歌词。1、今天，老师带来了一些图片，你们想看吗?2、出示图片，逐句学说歌词。提问：她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣)，欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。教师：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来我帮你来”说一句话。小结：大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手)，让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团

3、结友爱手拉手，我们都是什么?(我们都是好朋友)，学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。(三)、学唱歌曲好朋友1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。3、集体跟唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。4、集体表演唱(边唱边做动作)。5、请个别幼儿表演唱。(四)、音游：找朋友小学音乐好朋友说课稿范文二教学目标1、知识与技能：指导学生用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲好朋友。2、过程与方法：指导学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的

4、习惯。3、情感态度价值观：聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。教学重、难点1、加入声势演唱歌曲。2、创编歌词演唱。教学准备：电子琴、课件、挂图教学过程一、激趣导入教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游戏、学习教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、感悟新知1、声势和动作感受歌曲。聆听好朋友范唱。师：歌中都唱了什么?生：我们都是好朋友等。教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?生：拍手的声音。教师评价并再次提问

5、：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并回答。教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。学生边听边随音乐在过门处拍手。师：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。欣赏歌曲好朋友动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。三、情感体验1、出示好朋友歌词谱例，带领学生拍手读歌词。2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。3、教师总结评价，请学生自己完整读。4、学生拍手节奏法读歌词。5、演唱歌曲。6、教师播放好朋友范唱。7、出示好朋友歌曲谱例。8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。9、教师分句教唱，学生分句学唱

6、。教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。四、快乐自我师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。教师总结并请学生分组进行表演。五、创编歌词师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢?学生自由回答。教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢?学生听后回答。出示好朋友歌词创编曲谱。要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。教师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创编后的

7、歌曲。六、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!小学音乐好朋友说课稿范文三教学目标：1、通过聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。教学流程：一、说一说1、教师指导学生说说自己的好朋友。师：小朋友，你们有好朋友吗?你们平时在一起做些什么呢?生1：(指着前面说)我的好朋友叫郭豪，我和他一起看书、写字。生2：我的好朋友叫张云英，我们经常在一起跳绳。生3：我和好朋友武欣悦，每天一起上学，一起回家，还一起做作业。生4：我有很多好朋

8、友，他们是张路峰、杨柳新、王一宾，我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”(做老鹰的样子)提出学生感兴趣的问题，吸引学生的注意力，让学生不知不觉得进入了自主学习状态，抒发了学生的感情，激发了学生的兴趣。2、学习节奏，分散难点导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗?(想)。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗?学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。(出示节奏，学生模仿)3、引出课题。导言：今天我们就来学习歌曲好朋友，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。二、唱一唱1、引导学生分析歌曲，学习歌词。师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样?生1：(跳起来说)我很开心，我喜欢和戴慧做游戏

9、。生2：我不会做题，翟凯会教我，我很高兴。生3：我不高兴的时候，戴昊关心我，使我高兴起来，我喜欢和他在一起。师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗?生：(好奇地说)想。2、欣赏歌曲好朋友，感受歌曲的情绪。师：谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗?生1：用快乐的心情，因为我与好朋友在一起很快乐。生2：我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴，我们也应该这样。师：你们都这么喜欢和好朋友在一起，那你们之间有没有不高兴的事呢?生1：(不好意思地说)我上次和吴仲书吵架，后来我向他说对不起，我们已和好了。生2：(自豪的说)没有，老师说朋友之间要互相关心。师：小朋友说地真好，朋友

10、之间要互相关心，团结友爱，这样才是好孩子，你们说对吗?通过说、听，让学生感受、比较、体验，由学生尝试说出歌曲的情绪，培养了学生互相关心，团结友爱的精神。3、学生聆听音乐，默唱歌曲。4、学生自由表演。三、演一演1、学生小组合作表演歌曲。师：小朋友，你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢?甲组：我们组由我来唱歌，戴湘柿同学拍手，其他的跳舞。乙组：我们组由我和张洋洋跳舞，其余的同学唱歌。丙组：我们组的郭豪唱，黄思倩跳舞。丁组：我们组边唱边拍手伴奏。2、学生即兴表演。师：小朋友除了唱歌，还可以用什么方式来表达你和好朋友之间的友谊呢?生1：我和陈卓同跳一个舞。生2：(高兴地说)我和王一兵、李珂荣一起做游

11、戏。生3：(昂着头说)我打一套拳给大家看看。生4：老师，我想把我和好朋友玩耍的样子画下来，好吗?利用音乐艺术的表现形式和实践过程，培养学生良好繁荣合作意识和群体中的协调能力。四、乐一乐师：你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞，好的画送给你的好朋友呢?音乐的自由性，模糊性为学生理解与演绎提供了想象联想的广阔空间，要让学生在这个广阔天地自由飞翔，我们必须做到把时间还给学生，把空间还给学生。如：在“演一演”中，我启发学生展开想象，用不同的方式表现朋友间的友谊，此时的课堂一下子活跃起来，有的跳舞，有的唱歌，有的画画，有的打拳，还有的边跳边唱。这样为学生情感的表达提供了自由天地，从而达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。生1：我喜欢大雨和小雨这首歌，我把他送给李珂荣同学。生2：朱子阳，我们一起来表演，我唱彝家娃娃真幸福，你跳舞好吗?生3：(举着画说)我把刚才画的画送给张路峰。指导学生相互表演，学生兴趣高涨，进一步培养了学生的友爱精神，做到以美感人，以美育人2020小学音乐好朋友说课稿最新范文合集第 7 页 共 7 页