2020年幼儿园小班数学教案范文模板.doc

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1、2020年幼儿园小班数学教案范文模板数学教学要避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。以下是小编整理的幼儿园小班数学教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园小班数学教案范文一：穿项链设计意图：对于小班第一学期的孩子来说，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动穿项链，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。3、初步学会相互合作

2、。活动准备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。活动过程：一、欣赏项链，发现物体排列的规律。1、幼儿观察项链，发现其规律。师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看!是什么?师：这条是什么样的?2、小结。师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的，还有一串是一个橙色的、一个绿色的，都是有规律的排列的。过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。1、教师交代要求师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜色、一个X颜色。2、幼儿操作、教师巡回

3、指导。3、展示礼物、集体检查师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼物，巩固按规律进行排序。1、幼儿观察，发现新规律。师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看!我穿的项链是什么样的?2、穿项链，尝试制作。师：你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗?幼儿园小班数学教案范文二：好饿的毛毛虫设计意图：有一则优秀的绘本故事毛毛虫，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。本班幼儿活泼好动、爱玩，

4、并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动毛毛虫。活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X个_。3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣

5、“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。”二、欣赏故事，拓展数量的认知1.欣赏故事，感知量与物的匹配。(1)感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。”(2)猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢?第四天、第五天”2.动手操作，根据点卡匹配食物。(1)交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个_，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。(2)幼儿操作3.集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1.感知毛毛虫的蜕变。“毛毛

6、虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”2.体验蜕变后的快乐。“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”幼儿园小班数学教案范文三：甜甜的糖果活动目标：1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。活动准备：1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。活动过程：一、摸一摸认一认老师拿

7、出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。1、宝宝们好!我是老师妈妈。今天我带来了好东西，看这是什么?(神秘箱)这里面藏了宝贝，(摇摇)这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果(依次摸出黄、蓝糖果)3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果?小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的糖果店，找找看，你发现了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示红色标记)和哪个糖

8、果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。(红糖果放在红标记这里)二、夹一夹玩一玩给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。1、宝宝们，你们喜欢糖果吗?我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗?想吃可以，但是要先帮我的忙!2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，愿意吗?分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。3、好喽，我们这个大夹子要准备夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。(老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒)4、

9、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来等。5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)三、喂一喂说一说引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。(篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面)1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢?2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝，(认识颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。3、这些宝宝身上可都有秘密哦，就是它只喜欢吃和它一样颜色的糖果。(老师示范：先夹起一个糖果，看清楚颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖”。)4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼

10、儿上来尝试)5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)6、谁愿意来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。四、尝一尝找一找请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中寻找颜色。1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不开心啊?你们真聪明!谢谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果?找找你身上有没有和糖果一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、

11、积木等等。3、宝宝们今天玩得真开心，我们一起来跳起来吧!小班数学教案：按量对应，感知数序活动目标1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。2.学具：幼儿数学用书。活动过程一.集体活动。1.学习口手一致点数。2.按数量对应匹配。这里有什么?几间房子?每间房子顶上有什么?哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片?谁来把蝴蝶送回家?幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子?二.小组活动。幼儿完成幼儿数学用书得奖啦，利用所学知识正确选择对应的卡片。三.活动评价。教案第 6 页 共 6 页