2020年小学三年级数学教案设计.doc

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1、2020年小学三年级数学教案设计教师要培养学生的观察和归纳能力，使学生感受到数学在生活实际中的具体运用，感受数学与生活实际的紧密联系。以下是小编整理的小学三年级数学教案设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学三年级数学教案设计范文一：认识图形教学目标认识正多边形，感受到生活中组合图形的美，利用拼图挖掘美。培养学生的观察和归纳能力。教学重难点认识正多边形。教学工具教学课件教学过程新课导入师：“小朋友，童话的世界真奇妙，看，今天我们请来了一些特殊的小伙伴，我们一起来认识他们。”新课探索探究一师：“你们发现了这些小伙伴有什么特点吗?”生：“是长方形的，圆形的，正方形的，三角形的。”师：“关于这些

2、图形你们知道什么小秘密吗?”生：“正方形四条边相等长方形对边相等，圆有无数条对称轴。”生：“正方形和长方形的四个角都是直角。”探究二师：“大家说的真好，现在一位神秘嘉宾到来了。你们认识吗?”录像：魔毯师：“这位朋友从印度远道而来，让我们靠近好好认识以下。你们发现了什么?”生：“飞毯都是由各种图形组成的，有正方形，有三角形，有六边形，有五边形。”师：“：这下我们的图形小伙伴都到齐了，请为这些小伙伴分分类，并说说为什么那样分，四人小组讨论。”生：“按边分，分为三角形，四边形，五边形，六边形。”生：“按边的特点分，分为每条边长度相同，每条边长度不相同的。”师：“这些图形，如果它们每条边长度相同，他们

3、分别叫做正多边形。”如：五边形的五条边相等称正五边形。(不相同的也要交待一下)师：“这些正多边形还有什么秘密呢?”生：“它们都是轴对称图形。”师：“他们分别有几条对称轴，请小朋友动手折一折，并完成工作表。”师：“通过工作表，正多边形的对称轴有什么特点?”生：“正多边形的对称轴根数和边的根数一样。”探究三师：“小朋友，生活中的这些图形美不美?老师找来了一些美丽的图形，你们看，这些是什么?”出示三角形，四边形，紧接着出现三角形和正方形拼起来的组合图形。师：“看，这是小丁丁为新家厨房间设计的新地转，你们看懂了什么?”生：“它由三角形和正方形组合而成。”师：“小朋友，在用两种不同的图形拼地转的时候你们

4、发现了什么规律?”生：“两个不同的图形边的长度要一致。”课内练习练习一师：“接下来我们来创造美吧，小朋友，你可以选择不同的颜色用不同的图形组成一张画，也可以用老师为大家准备的不同的图形拼一张图。最后在小组里向大家介绍一下。”学生独立完成，汇报交流，评选!课后小结本课小结今天你们又学习了哪些新本领? 每条边长度相同的多边形是正多边形。 正多边形的对称轴条数和边的条数一样。课后习题课后作业练习册76、77页。小学三年级数学教案设计范文二：面积教学目标：1、复习用方格数来表示面积，用面积公式来算面积。2、通过多媒体课件的演示，使学生学会运用自主探究、合作交流、观察与比较等方法去掌握通过图形割补的方法

5、计算不规则图形的面积。让学生经历和体验知识形成的过程，培养学生的创新思维。3、通过让学生计算生活中实际房屋的面积，使学生感受到数学在生活实际中的具体运用，感受数学与生活实际的紧密联系。教学重点：能够熟练运用计算面积的两种基本方法。教学难点：掌握通过图形割补的方法计算不规则图形的面积。教学关键：与实际生活相联系，学会计算生活中实际房屋的面积。教学过程：一、复习旧知1、复习长方形，正方形的面积。先出示长方形图，再出示正方形图，让我们来看看这个长方形的面积有多大?这个正方形图形的面积有多大?你是怎么算出来的?小结你们真聪明，不需要一个一个的数格子，只要知道长方形的长和宽，知道正方形的边长，就可以利用

6、面积公式来计算出长方形和正方形的面积。2、利用平移，半个格子凑整及轴对称图形特点求图形面积平行四边形，不规则图形平移成为长方形，2个半格凑成一格。轴对称图形只要数一半，乘以2就能算出整个图形面积。小结：我们可以利用平移的方法把平行四边形转变成为长方形，把三角形转变成为正方形来计算出面积。把2个半格合并成一格，利用轴对称图形的特点快速计算出面积。二、新授1.激发学习兴趣沪教版数学三年级上册它们有多大教案这2个不规则图形，哪个图形的面积大呢?究竟是哪个图形面积大呢?今天这节课就具体来研究它们的面积有多大。(出示课题)不规则图形面积2.图形A 我们先观察图形A，你有办法计算它的面积吗?A、小组讨论B

7、、汇报各种计算的方法54-425+3+343+2+244C、电脑演示并且总结出割、补、移三种方法。同学们：你们认为哪种方法?为什么?割的方法：44=16 补的方法：54-4，这两个方法!师总结：无论是割还是补，分割的块数，或者是补上的块数越少，这种方法就越显得简单，也就越好。3.图形B图形B也是个不规则图形，你能用比较简单的方法来求出它的面积吗?独立思考，然后把结果写在纸上面。交流：(利用补的方法将它转变成一个规则的图形)44=16电脑演示生介绍的方法，并板书算式。师：现在可以知道图形B和图形A谁大谁小吗?要准确知道哪个图形的面积大，就必须进行正确的计算，在计算时方法越简单越好。三、巩固练习这

8、里有一些不规则的图形，请你们仔细观察，画一画，说一说，怎样求它们的面积。(在练习纸上独立完成后交流)说说：求凸出来的图形面积用什么方法好?求凹进去的图形面积用什么方法好?小结：无论是割还是补，分割的块数，或者是补上的块数越少，这种方法就越显得简单，也就越好。总结今天我们继续学习了求图形面积的方法，你有什么新的收获?小学三年级数学教案设计范文三：加乘减混合运算教学目标：1、了解一位数与多位数乘法计算方法及乘加乘减混合运算。2、熟练掌握一位数与多位数乘法计算。3、培养学生审题能力 。重点难点：一位数与多位数乘法计算，末尾有零的乘法。教学过程：一、新课导入出示媒体，介绍嘉年华。提出问题，引发学生思考

9、。算式：604=240 (板书)看看同学们是否算得对?(媒体演示)二、新课探索探究一师：“竖式计算，说说计算过程。”生：“先用个位上数与7相乘再用十位上的数与7相乘。”探究二师：“竖式计算，列竖式的时候要注意什么?”生：“把数位多的数放在上面。”沪教版数学三年级上册乘乘除除教案师：“哪种方法好?为什么?”生：“第二种方法好，只要计算两步，第一种要计算三步。”小结：因数末尾有0，先把0前面的部分看作一个整体进行运算，再把因数末尾所有的0添上。沪教版数学三年级上册乘乘除除教案师：“谁算错了?错在哪里?”生：“第一位同学十位上的0没有和4相乘。”小结：因数中间有0时，别忘了也要相乘。探究四分析题意，

10、列式计算师：“154+18，先计算什么?”生：“先算154”小结：计算中应注意先乘后加。三、及时练习练习一20015学生独立完成。师：做题的时候你有什么要提醒大家的呢?小结：竖式计算中注意不要漏去末尾的零。递等式计算中注意先乘除后加减。练习二1、出示三道算式，学生独立完成。小结：竖式计算中注意不要漏去末尾的零。递等式计算中注意先乘除后加减。2、出示一道递等式。师：递等式中要注意先乘除后加减，我们再来练习一题，看谁计算的又快又准!练习三说说你是怎么想的。列式计算，说说计算过程。四、课后小结今天我们学习了那些知识?你们还有什么问题吗?生：“乘法的竖式计算一般把数位多的方在上面，从个位算起。”生：“因数中有0，0也要计算。因数末尾有0，可以巧算。”生：“递等式计算要先乘除后加减。”五、课后习题课后作业1、用竖式计算 8200 1020502、递等式计算 1274-239 42+1586第 6 页 共 6 页