202128《浅水洼里的小鱼》第二课时-浅水洼里的小鱼.doc
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1、202128浅水洼里的小鱼第二课时|浅水洼里的小鱼一、目标确立学习理解新课标我知道目标的制定,首先要关注孩子的情感上的变化,认识的变化,进而关注学习方式转变,最后关注语文知识有没有增长。所以,我给这篇课文预设了这样几个目标:1复习生字词,指导书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。二、预设教学思路(一)复习巩固识字.课件出示许多小鱼瞧,这么多小鱼,他们后面都藏着一个词语呢!有信心读一读吗?(沙滩、水洼、叨念、蒸干、甚至、继续、吸干、成百上千、忍不住、弯腰、不久、在乎)(二)指导书写“久”和“乎”1学生自己观察。2老
2、师范写。3学生书写,同桌互评。4展示交流,并说说为什么这么评。(三)朗读感悟1指导朗读“被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”(1)学生自己说说读后的体会。课标指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践(2)学生尝试把自己的体验读出来。(3)在不断的评价中提高朗读水平。2让学生仔细看看插图,小男孩是闹着玩的吗?借助读物中的图画阅读指导朗读“我知道。小男孩头也不抬地回答。”(1)听了“我”的话,小男孩停下来了吗?(2)读了这句话你知道了什么,或者有什么不清楚的提出来,在小组里讨论。对课文中的人物有自
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